تأثیر هویت حرفه ای، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویا
هدف این مطالعه بررسی تأثیر هویت، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویای دانشجویان زبان انگلیسی است. بنابراین، این مطالعه از نظر هدف جز تحقیقات توسعهای و از لحاظ شیوهی گردآوری یافتهها با رویکرد کیفی و روش سنتز پژوهی مبتنی بر مدل شش مرحلهای روبرتس (2009) انجام شده است. جامعه آماری این مطالعه...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2024-06-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_98905_6c7fc6bb55751508f279b9eccd3c8b9b.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|