Institusjonelle rammer og demokratisk dannelse
Denne artikkelen undersøker hva som kjennetegner samfunnsfags- og religionslærere i norsk videregående skole sine skjønnsvurderinger knyttet til klasseromsdiskusjoner om kontroversielle spørsmål. Det empiriske materialet er samlet inn som en del av to ulike doktorgradsprosjekter. Datasettet som ana...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Oslo Library
2024-12-01
|
| Series: | Acta Didactica Norden |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/10640 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|