Saúde mental de universitários: Papel preditor de variáveis demográficas, relacionadas à experiência acadêmica e resiliência // Mental health of undergraduate students: Predictive role of demographic variables, related to academic experience and resilience
O ser humano está em constante adaptação durante a vida e o ingresso no nível superior não é diferente: diversos fatores favorecem a experimentação de sintomas de estresse pelos estudantes, tais como seminários, provas, competitividade no contexto acadêmico, ou seja, a rotina acadêmica de modo gera...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2024-07-01
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| Series: | Revista de Psicologia |
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| Online Access: | http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/92786 |
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| author | Renan Pereira Monteiro Ana Caroline de Moraes Brandão Lidiane Silva de Araújo |
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O ser humano está em constante adaptação durante a vida e o ingresso no nível superior não é diferente: diversos fatores favorecem a experimentação de sintomas de estresse pelos estudantes, tais como seminários, provas, competitividade no contexto acadêmico, ou seja, a rotina acadêmica de modo geral. Logo, o estresse em níveis elevados pode comprometer a saúde física e psicológica do aluno, interferindo no bom andamento da vida acadêmica. Portanto, o objetivo deste trabalho é avaliar a relação da resiliência, saúde mental e estresse acadêmico e identificar os fatores de risco e proteção contra o mal-estar psicológico no contexto universitário. Contou-se com uma amostra não probabilística de 323 universitários com idades entre 18 e 56 anos (M= 22,5; DP = 5,24; 70,3% do sexo feminino). Observou-se que pessoas de classe socioeconômica baixa, com baixa resiliência, elevado estresse acadêmico, insatisfação com o curso e maior propensão a abandoná-lo são mais suscetíveis ao adoecimento mental em contexto universitário. Tais achados reafirmam a importância do desenvolvimento de programas de apoio financeiro aos estudantes de baixa renda, além de apoio psicológico na universidade, a fim de fortalecer os recursos subjetivos dos acadêmicos, especialmente no que tange ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais e resiliência.
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| institution | Kabale University |
| issn | 0102-1222 2179-1740 |
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| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
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| series | Revista de Psicologia |
| spelling | doaj-art-f9f30cffed8c4a85b23bf64294b706822025-01-29T19:06:50ZengUniversidade Federal do CearáRevista de Psicologia0102-12222179-17402024-07-011510.36517/revpsiufc.15.2024.e024014Saúde mental de universitários: Papel preditor de variáveis demográficas, relacionadas à experiência acadêmica e resiliência // Mental health of undergraduate students: Predictive role of demographic variables, related to academic experience and resilienceRenan Pereira Monteiro0https://orcid.org/0000-0002-5745-3751Ana Caroline de Moraes Brandão1https://orcid.org/0009-0002-0006-5018Lidiane Silva de Araújo2https://orcid.org/0000-0001-7160-4379Universidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal de Mato GrossoUniversidade Federal de Campina Grande O ser humano está em constante adaptação durante a vida e o ingresso no nível superior não é diferente: diversos fatores favorecem a experimentação de sintomas de estresse pelos estudantes, tais como seminários, provas, competitividade no contexto acadêmico, ou seja, a rotina acadêmica de modo geral. Logo, o estresse em níveis elevados pode comprometer a saúde física e psicológica do aluno, interferindo no bom andamento da vida acadêmica. Portanto, o objetivo deste trabalho é avaliar a relação da resiliência, saúde mental e estresse acadêmico e identificar os fatores de risco e proteção contra o mal-estar psicológico no contexto universitário. Contou-se com uma amostra não probabilística de 323 universitários com idades entre 18 e 56 anos (M= 22,5; DP = 5,24; 70,3% do sexo feminino). Observou-se que pessoas de classe socioeconômica baixa, com baixa resiliência, elevado estresse acadêmico, insatisfação com o curso e maior propensão a abandoná-lo são mais suscetíveis ao adoecimento mental em contexto universitário. Tais achados reafirmam a importância do desenvolvimento de programas de apoio financeiro aos estudantes de baixa renda, além de apoio psicológico na universidade, a fim de fortalecer os recursos subjetivos dos acadêmicos, especialmente no que tange ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais e resiliência. http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/92786Estresse acadêmicosaúde mentalresiliênciaambiente universitárioestudantes |
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