Grooming y sexting en la red, amenazas a los escolares de la EBR y falta de supervisión (Grooming and sexting on the internet, threats to EBR schoolchildren and lack of supervision)

Los registros sobre acoso van en aumento en Perú al igual que el acceso a las redes sociales y, con ello, crece el riesgo al ciberacoso. Esta investigación tiene como objetivo analizar las amenazas a las que están expuestos en la red los escolares de la región Ica y determinar su correlación con la...

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Main Authors: Pablo César Mamani Quispe, Emilia María Rengifo Pezo de Catorín, Edwin César Delgado Asto, Edwin Martín Cordero Tataje
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2024-07-01
Series:Revista Agustina de Educación
Subjects:
Online Access:http://45.231.83.57:80/index.php/rae/article/view/169
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Summary:Los registros sobre acoso van en aumento en Perú al igual que el acceso a las redes sociales y, con ello, crece el riesgo al ciberacoso. Esta investigación tiene como objetivo analizar las amenazas a las que están expuestos en la red los escolares de la región Ica y determinar su correlación con la falta de supervisión. Metodología. La investigación es del tipo descriptiva, enfoque cuantitativo y su alcance es correlacional. Se elaboró un cuestionario de 42 ítems validado por expertos y con prueba de confiabilidad (0.875) Alfa de Cronbach. La muestra fue 383 escolares, de primaria (n=156) y secundaria (n=227) de la región Ica. Se halló como resultado que el 48% de escolares viven en hogares disfuncionales, hay un alto consumo de internet, principalmente en redes sociales (74,4%) y su acceso es mayormente por equipos móviles (89.3%). Aunque mínimo, se detectó casos de grooming y sexting. Se concluye que, con la prueba Rho de Spearman, existe correlación significativa positiva débil 0.118 (valor ρ=0,021<0,05=α) entre las amenazas en la red con la falta de supervisión. Con la prueba U de Mann-Whitney se observa diferencia de medias en género (valor ρ=0,004) en cuanto a grooming y respecto al nivel de estudio, la diferencia de medias está en el sexting (valor ρ=0,000).
ISSN:2961-2047
2961-2144