Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė
Nors Lietuvos švietimo sistemoje įtraukiajam ugdymui skiriama vis daugiau dėmesio, tačiau, atsižvelgiant į tai, kad bet kokio ugdymo sėkmė labiausiai priklauso nuo pedagogo gebėjimo kokybiškai dirbti įvairiomis sąlygomis, įtraukusis ugdymas vis dar kupinas iššūkių. Straipsnyje apžvelgiamas mokslini...
Saved in:
Main Author: | Ieva Šauklė |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Vilnius University Press
2024-12-01
|
Series: | Jaunųjų Mokslininkų Darbai |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.journals.vu.lt/jaunuju-mokslininku-darbai/article/view/34989 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Muzikinės steam veiklos priešmokykliniame ugdyme atsižvelgiant į meninio ugdymo mokytojų patirtis ir iššūkius
by: Rūta Budinavičienė, et al.
Published: (2024-05-01) -
Formalųjį švietimą papildančio muzikinio ugdymo proceso kokybės tobulinimas taikant savivaldų mokymąsi: atvejo analizė
by: Loreta Venslavičienė
Published: (2024-04-01) -
Euritmijos pratimų taikymas ugdant mokinių ritmo pajautą muzikos pamokose: veiklos tyrimas 7 klasėje
by: Ieva Šauklė
Published: (2024-04-01) -
Žaidimas kaip vaiko dorinių vertybių ugdymo veiksnys ikimokykliniame amžiuje
by: Placida Jasiūnaitė
Published: (2024-06-01) -
PRADINIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ, TAIKANČIŲ STEAM UGDYMO METODĄ, PATIRTYS INTEGRUOTO-HOLISTINIO KOMPETENCIJŲ LYGMENS POŽIŪRIU
by: Irma Spiriajevienė, et al.
Published: (2023-07-01)