Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė
Nors Lietuvos švietimo sistemoje įtraukiajam ugdymui skiriama vis daugiau dėmesio, tačiau, atsižvelgiant į tai, kad bet kokio ugdymo sėkmė labiausiai priklauso nuo pedagogo gebėjimo kokybiškai dirbti įvairiomis sąlygomis, įtraukusis ugdymas vis dar kupinas iššūkių. Straipsnyje apžvelgiamas mokslini...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Vilnius University Press
2024-12-01
|
| Series: | Jaunųjų Mokslininkų Darbai |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.journals.vu.lt/jaunuju-mokslininku-darbai/article/view/34989 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832585211710275584 |
|---|---|
| author | Ieva Šauklė |
| author_facet | Ieva Šauklė |
| author_sort | Ieva Šauklė |
| collection | DOAJ |
| description |
Nors Lietuvos švietimo sistemoje įtraukiajam ugdymui skiriama vis daugiau dėmesio, tačiau, atsižvelgiant į tai, kad bet kokio ugdymo sėkmė labiausiai priklauso nuo pedagogo gebėjimo kokybiškai dirbti įvairiomis sąlygomis, įtraukusis ugdymas vis dar kupinas iššūkių. Straipsnyje apžvelgiamas mokslininkų požiūris į neformalųjį muzikinį ugdymą, kai klasėje yra specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų, bei pristatomos empiriniu tyrimu paremtos įžvalgos, su kokiais iššūkiais susiduria pedagogai, mokydami muzikos įtraukioje klasėje. Remiantis tyrimo rezultatais, neformalaus muzikinio ugdymo kontekste įtraukusis ugdymas yra būtinas, tačiau iškyla tokių probleminių aspektų: nėra tinkamų sąlygų dirbti su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais (kad būtų pagal individualius vaikų poreikius pritaikyta mokymosi aplinka, muzikos instrumentų įvairovė, mokytojo padėjėjo pagalba), ribotos muzikos pedagogų žinios apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų raidos ir mokymosi ypatumus bei nepakankami pedagogų gebėjimai dirbti įtraukioje klasėje.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-edee0bf9bd414beeba1a173b4eac6249 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1648-8776 2424-3345 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Vilnius University Press |
| record_format | Article |
| series | Jaunųjų Mokslininkų Darbai |
| spelling | doaj-art-edee0bf9bd414beeba1a173b4eac62492025-01-26T18:08:33ZengVilnius University PressJaunųjų Mokslininkų Darbai1648-87762424-33452024-12-015410.15388/JMD.2024.54.5Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizėIeva Šauklėhttps://orcid.org/0009-0005-9861-6296 Nors Lietuvos švietimo sistemoje įtraukiajam ugdymui skiriama vis daugiau dėmesio, tačiau, atsižvelgiant į tai, kad bet kokio ugdymo sėkmė labiausiai priklauso nuo pedagogo gebėjimo kokybiškai dirbti įvairiomis sąlygomis, įtraukusis ugdymas vis dar kupinas iššūkių. Straipsnyje apžvelgiamas mokslininkų požiūris į neformalųjį muzikinį ugdymą, kai klasėje yra specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų, bei pristatomos empiriniu tyrimu paremtos įžvalgos, su kokiais iššūkiais susiduria pedagogai, mokydami muzikos įtraukioje klasėje. Remiantis tyrimo rezultatais, neformalaus muzikinio ugdymo kontekste įtraukusis ugdymas yra būtinas, tačiau iškyla tokių probleminių aspektų: nėra tinkamų sąlygų dirbti su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais (kad būtų pagal individualius vaikų poreikius pritaikyta mokymosi aplinka, muzikos instrumentų įvairovė, mokytojo padėjėjo pagalba), ribotos muzikos pedagogų žinios apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų raidos ir mokymosi ypatumus bei nepakankami pedagogų gebėjimai dirbti įtraukioje klasėje. https://www.journals.vu.lt/jaunuju-mokslininku-darbai/article/view/34989įtraukusis ugdymasmuzikinis ugdymasspecialieji ugdymosi poreikiaipedagogų patirtys |
| spellingShingle | Ieva Šauklė Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė Jaunųjų Mokslininkų Darbai įtraukusis ugdymas muzikinis ugdymas specialieji ugdymosi poreikiai pedagogų patirtys |
| title | Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė |
| title_full | Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė |
| title_fullStr | Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė |
| title_full_unstemmed | Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė |
| title_short | Neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant įtraukioje klasėje: pedagogų patirčių analizė |
| title_sort | neformaliojo muzikinio ugdymo ypatumai dirbant itraukioje klaseje pedagogu patirciu analize |
| topic | įtraukusis ugdymas muzikinis ugdymas specialieji ugdymosi poreikiai pedagogų patirtys |
| url | https://www.journals.vu.lt/jaunuju-mokslininku-darbai/article/view/34989 |
| work_keys_str_mv | AT ievasaukle neformaliojomuzikiniougdymoypatumaidirbantitraukiojeklasejepedagogupatirciuanalize |