Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kemampuan berpikir kritis dan keterikatan pelajaran agama terhadap hasil belajar Agama Islam. Sampel penelitian ini adalah 116 siswa MTs N 1 Pekanbaru (laki-laki = 30,6%; perempuan = 69,4%). Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
2023-03-01
|
| Series: | JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) |
| Online Access: | https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/2720 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832584695329587200 |
|---|---|
| author | Nurhasnawati Nurhasnawati Suhertina Suhertina Fitra Herlinda Devi Arisanti Murny Murny Martius Martius |
| author_facet | Nurhasnawati Nurhasnawati Suhertina Suhertina Fitra Herlinda Devi Arisanti Murny Murny Martius Martius |
| author_sort | Nurhasnawati Nurhasnawati |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kemampuan berpikir kritis dan keterikatan pelajaran agama terhadap hasil belajar Agama Islam. Sampel penelitian ini adalah 116 siswa MTs N 1 Pekanbaru (laki-laki = 30,6%; perempuan = 69,4%). Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling insidental (non probability sampling). Data dikumpulkan dengan menggunakan instrument kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan belajar agama islam. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier dengan bantuan aplikasi SPSS 20. Temuan pada penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis (X1) dan ketertarikan belajar agama islam (X2) terhadap hasil belajar agama islam (Y) sebesar 33%. Nilai persamaan regresi: Ŷ = 5.989 + 0.243X1 + 0.330X2, artinya setiap kenaikan satu poin pada kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan, diiringi oleh peningkatan sebesar 0.537 hasil belajar agama islam. Koefisien regresi bernilai positif, sehingga dapat dinyatakan bahwa pengaruh variabel kemampuan berpikir kritis (X1) dan ketertarikan (X2) terhadap hasil belajar agama islam (Y) adalah positif, yang memiliki makna bahwa kenaikan kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan dalam belajar agama islam, secara langsung akan meningkatkan hasil belajar agama islam. |
| format | Article |
| id | doaj-art-edaff9ba044f47a6af01dbed67a995df |
| institution | Kabale University |
| issn | 2477-8524 2502-8103 |
| language | English |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) |
| record_format | Article |
| series | JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) |
| spelling | doaj-art-edaff9ba044f47a6af01dbed67a995df2025-01-27T12:24:47ZengIndonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)2477-85242502-81032023-03-0191121710.29210/1899001347Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama IslamNurhasnawati Nurhasnawati0Suhertina Suhertina1Fitra Herlinda2Devi Arisanti3Murny Murny4Martius Martius5Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, RiauTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kemampuan berpikir kritis dan keterikatan pelajaran agama terhadap hasil belajar Agama Islam. Sampel penelitian ini adalah 116 siswa MTs N 1 Pekanbaru (laki-laki = 30,6%; perempuan = 69,4%). Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling insidental (non probability sampling). Data dikumpulkan dengan menggunakan instrument kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan belajar agama islam. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier dengan bantuan aplikasi SPSS 20. Temuan pada penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis (X1) dan ketertarikan belajar agama islam (X2) terhadap hasil belajar agama islam (Y) sebesar 33%. Nilai persamaan regresi: Ŷ = 5.989 + 0.243X1 + 0.330X2, artinya setiap kenaikan satu poin pada kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan, diiringi oleh peningkatan sebesar 0.537 hasil belajar agama islam. Koefisien regresi bernilai positif, sehingga dapat dinyatakan bahwa pengaruh variabel kemampuan berpikir kritis (X1) dan ketertarikan (X2) terhadap hasil belajar agama islam (Y) adalah positif, yang memiliki makna bahwa kenaikan kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan dalam belajar agama islam, secara langsung akan meningkatkan hasil belajar agama islam.https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/2720 |
| spellingShingle | Nurhasnawati Nurhasnawati Suhertina Suhertina Fitra Herlinda Devi Arisanti Murny Murny Martius Martius Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) |
| title | Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam |
| title_full | Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam |
| title_fullStr | Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam |
| title_full_unstemmed | Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam |
| title_short | Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam |
| title_sort | kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama islam |
| url | https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/2720 |
| work_keys_str_mv | AT nurhasnawatinurhasnawati kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam AT suhertinasuhertina kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam AT fitraherlinda kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam AT deviarisanti kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam AT murnymurny kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam AT martiusmartius kontribusikemampuanberpikirkritisdanketertarikankeagamaanterhadaphasilbelajaragamaislam |