Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas

Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas

Introducción: el pensamiento crítico es una competencia importante en la formación de niños, niñas y adolescentes, siendo una competencia relevante del siglo XXI. Es un constructo complejo que se define como habilidad de pensamiento fortalecida por la metacognición y la motivación, sin embargo, no...

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Main Authors: Ricardo Castro Cáceres, Claudia Rodríguez Navarrete, Hernán Morales Paredes, Carlos Ossa Cornejo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Antonio Nariño 2025-05-01
Series:Papeles
Subjects:
cognición
enseñanza superior
motivación
psicología de la educación
pensamiento crítico
Online Access:https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/2091
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