Medición de conocimientos con reactivos en Ch’ol y Español en niños de educación básica con modelo pedagógico intercultural bilingüe

Medición de conocimientos con reactivos en Ch’ol y Español en niños de educación básica con modelo pedagógico intercultural bilingüe

Se ha supuesto que el uso preferente del idioma Español como lengua mediadora en la educación, sobre la lengua materna indígena, repercute negativamente en el aprendizaje. En este estudio hacemos una exploración del problema de aprendizaje que se genera en los niños por el uso de un idioma disti...

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Main Authors: José Bastiani Gómez, Lorena Ruiz-Montoya, Erín Estrada Lugo, Tania Cruz Salazar, José Antonio Aparicio Quintanilla, Flor Marina Bermúdez Urbina
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2013-04-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Medición de conocimientos
bilingüismo
comprensión cognitiva
desempeño escolar
educación intercultural.
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/337
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