O uso de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior: desafios, benefícios e tendências futuras
Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) examina o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) no ensino superior, como exemplo no contexto do IFSERTÃOPE, por meio de uma revisão bibliográfica abrangente. O estudo tem como objetivo sintetizar um histórico da evolução dos AVAs, destacando a im...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2024-12-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/821 |
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| Summary: | Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) examina o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) no ensino superior, como exemplo no contexto do IFSERTÃOPE, por meio de uma revisão bibliográfica abrangente. O estudo tem como objetivo sintetizar um histórico da evolução dos AVAs, destacando a importância desses ambientes em um contexto educacional cada vez mais digital e orientado por tecnologias digitais e metodologias ativas de ensino. A pesquisa revisa artigos acadêmicos, livros e outras fontes relevantes, identificando padrões e lacunas na literatura sobre a implementação, eficácia, desafios e benefícios dos AVAs e das Novas Tecnologias para a aprendizagem. Além disso, discute as implicações práticas e teóricas dos achados. Conclui-se que, embora os AVAs ofereçam flexibilidade e acesso a recursos diversificados, desafios técnicos e de usabilidade ainda precisam ser superados. O trabalho também aponta para tendências futuras, como o uso de inteligência artificial e gamificação, sugerindo caminhos para melhores práticas na integração dos AVAs no ensino superior.
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| ISSN: | 2448-0916 |