Competencias investigativas y estilos de aprendizaje en segundas especialidades de enfermería
Objetivo: Comparar las competencias investigativas y los estilos de aprendizaje en estudiantes de segunda especialidad de Enfermería en Centro Quirúrgico, Emergencias y Desastres y Enfermería en Pediatría, de tres universidades del Perú. Material y métodos: Investigación de tipo cuantitativa, descr...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
2023-07-01
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| Series: | Investigación e Innovación |
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| Online Access: | http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1752 |
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| author | Redwards Palomino Taquire |
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| collection | DOAJ |
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Objetivo: Comparar las competencias investigativas y los estilos de aprendizaje en estudiantes de segunda especialidad de Enfermería en Centro Quirúrgico, Emergencias y Desastres y Enfermería en Pediatría, de tres universidades del Perú. Material y métodos: Investigación de tipo cuantitativa, descriptiva y de corte longitudinal; la muestra estuvo conformada por 378 licenciados de enfermería, a quienes se les aplicó el cuestionario denominado Evaluación de las competencias investigativas y estilos de aprendizaje. Resultados: Los resultados arrojaron que los estudiantes de enfermería de las tres universidades presentan aprendizaje reflexivo (42,86 %), seguido del activo (42,59 %), aprendizaje pragmático (41,27 %) y aprendizaje teórico (38,62 %). Los estudiantes que cursan estudios de especialización en una de las universidades seleccionadas (58,1 %) presentaron competencias investigativas de nivel bajo en comparación de las otras dos universidades. Conclusión: Los estudiantes de la especialidad de Enfermería en Emergencias y Desastres y Enfermería en Pediatría, estarían en desventaja frente a los estudiantes de Centro Quirúrgico.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2790-5543 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann |
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| series | Investigación e Innovación |
| spelling | doaj-art-d34162c0d4d34eeebcc0a6fef6819dbb2025-02-04T15:27:17ZspaUniversidad Nacional Jorge Basadre GrohmannInvestigación e Innovación2790-55432023-07-013110.33326/27905543.2023.1.1752Competencias investigativas y estilos de aprendizaje en segundas especialidades de enfermeríaRedwards Palomino Taquire0Universidad Norbert Wiener. Lima, Perú Objetivo: Comparar las competencias investigativas y los estilos de aprendizaje en estudiantes de segunda especialidad de Enfermería en Centro Quirúrgico, Emergencias y Desastres y Enfermería en Pediatría, de tres universidades del Perú. Material y métodos: Investigación de tipo cuantitativa, descriptiva y de corte longitudinal; la muestra estuvo conformada por 378 licenciados de enfermería, a quienes se les aplicó el cuestionario denominado Evaluación de las competencias investigativas y estilos de aprendizaje. Resultados: Los resultados arrojaron que los estudiantes de enfermería de las tres universidades presentan aprendizaje reflexivo (42,86 %), seguido del activo (42,59 %), aprendizaje pragmático (41,27 %) y aprendizaje teórico (38,62 %). Los estudiantes que cursan estudios de especialización en una de las universidades seleccionadas (58,1 %) presentaron competencias investigativas de nivel bajo en comparación de las otras dos universidades. Conclusión: Los estudiantes de la especialidad de Enfermería en Emergencias y Desastres y Enfermería en Pediatría, estarían en desventaja frente a los estudiantes de Centro Quirúrgico. http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1752enfermeríaeducación basada en competenciasinvestigación |
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