Organisationsebenen verknüpfen, um Zellmembranen erfahrbar zu machen: Ein Vorschlag für schülerzentrierte Schwellenkonzepte und Lernumgebung für die Oberstufe

Molekulare Vorgänge an Zellmembranen zu verstehen hat nicht nur wissenschaftliche, sondern auch gesellschaftliche und damit didaktische Relevanz – veranschaulicht zum Beispiel durch die Entwicklung neuer COVID-19 Impfstoffe. Das Thema Zellmembran sinnvoll für die Oberstufe zu gestalten, ist allerdi...

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Main Authors: Leonie Johann, Steven Tyrrell
Format: Article
Language:deu
Published: Bielefeld University 2024-12-01
Series:Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen
Subjects:
Online Access:https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/7426
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