Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte

Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte

En este artículo se presenta una aproximación al estado del arte de una investigación doctoral en la línea de Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias – Énfasis en Educación en Ciencias del DIE-UD. Para su desarrollo, se tomaron constructos de la concepción filosófica hermenéu...

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Main Authors: Esperanza Sepúlveda, William Manuel Mora
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2021-06-01
Series:Praxis & Saber
Subjects:
Cuestiones socioambientales
educación en ciencias
educación ambiental
formación de profesores
estado del arte
Online Access:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/12648
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