La tecnología móvil en el proceso de enseñanza, bajo la modalidad a distancia

La educación ha sido siempre una de las ramas más importantes dentro del desarrollo de un país. Es por ello que el proceso de aprendizaje no debe ser detenido, y bajo situaciones especiales es necesario buscar alternativas que respondan a las necesidades. Actualmente, la educación a distancia ha si...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Leidy Ramos González, Thalía Almeida Romero, Dailien Moré Soto
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) 2022-01-01
Series:Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas
Subjects:
Online Access:http://localhost/Serie%20cientifica/ojs/index.php/serie/article/view/922
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:La educación ha sido siempre una de las ramas más importantes dentro del desarrollo de un país. Es por ello que el proceso de aprendizaje no debe ser detenido, y bajo situaciones especiales es necesario buscar alternativas que respondan a las necesidades. Actualmente, la educación a distancia ha sido una vía de solución ante la nueva realidad impuesta por la COVID-19, y en ella, el empleo de la tecnología móvil ha tenido un papel preponderante, posibilitando a los estudiantes y profesores el acceso a otros medios de educación, distintos a los convencionales, pero que a la vez traen consigo importantes avances. Aunque, no está exenta de limitaciones y aspectos negativos. La investigación se realizó a través de una metodología cualitativa de carácter descriptivo, donde se describe la utilización de los dispositivos móviles en la educación a distancia y sus implicaciones en la actualidad. El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto de la utilización de los dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje a distancia. En base a los resultados obtenidos, se concluye que el uso de los dispositivos móviles potencia la interacción dentro y fuera del aula estimulando la exploración, la comunicación, el pensamiento crítico y reflexivo.
ISSN:2306-2495