Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu
Araştırmada sokratiksorgulama temelli etkinliklerle tasarlanmış ilkokul üçüncü sınıf hayat bilgisidersinin nasıl işleneceğini ve tasarlanan bu etkinlikerin öğrencilerin hayatbilgisi ders başarısına ve derse karşı tutumlarına nasıl etki edeceğiaraştırılmıştır. Araştırmada eylem araştırması yöntemi ku...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2021-04-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/829373 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583427218472960 |
|---|---|
| author | Sanem Bülbül Hüner |
| author_facet | Sanem Bülbül Hüner |
| author_sort | Sanem Bülbül Hüner |
| collection | DOAJ |
| description | Araştırmada sokratiksorgulama temelli etkinliklerle tasarlanmış ilkokul üçüncü sınıf hayat bilgisidersinin nasıl işleneceğini ve tasarlanan bu etkinlikerin öğrencilerin hayatbilgisi ders başarısına ve derse karşı tutumlarına nasıl etki edeceğiaraştırılmıştır. Araştırmada eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. 2016-2017 eğitim- öğretim yılında 13 haftaboyunca özel bir okulda 4 kız 12 erkek16 kişilik bir üçüncü sınıf öğrenci çalışma grubu ile hayat bilgisi derslerindegerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğrencilerinürettikleri düşüncelerin önemli taraflarını vurgulayabildikleri, düşünceleriniörneklendirebildikleri, üzerine tartışılan konu ile ilgili düşüncelerinin uygunluğunu belirtebildikleri, ürettikleridüşüncelere farklı bakış açılarından bakarak değerlendirebildikleri ve düşüncelerindekitutarlılığı ifade edebildikleri bulgusuna ulaşılmıştır. Diğer yandan çalışmagrubu öğrencilerinin üretttikleri düşüncelerini detaylandırmakta, düşüncelerinindoğruluğuna ilişkin kanıtlar sunmakta, düşüncelerinin karmaşık taraflarınıifade etmekte zorlandıkları bulgularına ulaşılmıştır. Hayat bilgisi dersibaşarılarının uygulama öncesine göre arttığı; tutumlarının ise uygulamasonrasında olumlu yönde geliştiği bulgularına ulaşılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-aef749f1082c4c178eda1a5778729e6d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-aef749f1082c4c178eda1a5778729e6d2025-01-28T15:37:58ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182021-04-01541356810.30964/auebfd.63221445Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere UygunluğuSanem Bülbül Hüner0https://orcid.org/0000-0001-8757-9374İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ - CERRAHPAŞAAraştırmada sokratiksorgulama temelli etkinliklerle tasarlanmış ilkokul üçüncü sınıf hayat bilgisidersinin nasıl işleneceğini ve tasarlanan bu etkinlikerin öğrencilerin hayatbilgisi ders başarısına ve derse karşı tutumlarına nasıl etki edeceğiaraştırılmıştır. Araştırmada eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. 2016-2017 eğitim- öğretim yılında 13 haftaboyunca özel bir okulda 4 kız 12 erkek16 kişilik bir üçüncü sınıf öğrenci çalışma grubu ile hayat bilgisi derslerindegerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğrencilerinürettikleri düşüncelerin önemli taraflarını vurgulayabildikleri, düşünceleriniörneklendirebildikleri, üzerine tartışılan konu ile ilgili düşüncelerinin uygunluğunu belirtebildikleri, ürettikleridüşüncelere farklı bakış açılarından bakarak değerlendirebildikleri ve düşüncelerindekitutarlılığı ifade edebildikleri bulgusuna ulaşılmıştır. Diğer yandan çalışmagrubu öğrencilerinin üretttikleri düşüncelerini detaylandırmakta, düşüncelerinindoğruluğuna ilişkin kanıtlar sunmakta, düşüncelerinin karmaşık taraflarınıifade etmekte zorlandıkları bulgularına ulaşılmıştır. Hayat bilgisi dersibaşarılarının uygulama öncesine göre arttığı; tutumlarının ise uygulamasonrasında olumlu yönde geliştiği bulgularına ulaşılmıştır.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/829373socratic questioningasking questionsdialoguelife sciencesokratik sorgulamasoru sormakhayat bilgisidiyalogtutum |
| spellingShingle | Sanem Bülbül Hüner Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi socratic questioning asking questions dialogue life science sokratik sorgulama soru sormak hayat bilgisi diyalog tutum |
| title | Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu |
| title_full | Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu |
| title_fullStr | Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu |
| title_full_unstemmed | Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu |
| title_short | Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu |
| title_sort | sokratik sorgulamanin basari ve tutuma etkisi ile uretilen dusuncelerin entelektuel olcunlere uygunlugu |
| topic | socratic questioning asking questions dialogue life science sokratik sorgulama soru sormak hayat bilgisi diyalog tutum |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/829373 |
| work_keys_str_mv | AT sanembulbulhuner sokratiksorgulamanınbasarıvetutumaetkisiileuretilendusuncelerinentelektuelolcunlereuygunlugu |