Conectando saberes: tecnologias digitais como dispositivo no Projeto Horta Mágica e na educação sustentável em uma escola integral

Conectando saberes: tecnologias digitais como dispositivo no Projeto Horta Mágica e na educação sustentável em uma escola integral

Este artigo analisa o Projeto “Horta Mágica”, desenvolvido em 2024 na Escola Classe Ipê, localizada no Distrito Federal, que combina tecnologia e educação ambiental para mediar inteligências coletivas entre estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Com abordagem qualitativa, a pesquisa tr...

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Main Authors: Marcello Ferreira, Daylane Soares Diniz, Andrei Simão de Mello
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Nove de Julho 2025-05-01
Series:Dialogia
Subjects:
dispositivo
educação ambiental
inteligências coletivas
sustentabilidade
tecnologias educacionais
Online Access:https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28002
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