Mejora de las actitudes hacia las matemáticas y la autoeficacia docente con Aprendizaje-Servicio y Gamificación

Mejora de las actitudes hacia las matemáticas y la autoeficacia docente con Aprendizaje-Servicio y Gamificación

INTRODUCCIÓN. Las actitudes hacia las matemáticas y la autoeficacia de los docentes tienen una gran influencia en la implicación y el rendimiento académico de los estudiantes, por eso es importante que los programas de formación del profesorado implementen metodologías que favorezcan su desarrollo...

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Main Authors: Elsa Santaolalla Pascual, Olga Martín Carrasquilla, Belén Urosa Sanz
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2025-06-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
aprendizaje y servicio
educación superior
formación inicial del profesorado
metodologías activas
educación matemática
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/96438
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