فعالية إستخدام طريقة المناقشة في تنمية مهارة الإستماع و الكلام لدى الطلبة الفصل الأول الثانوى في معهد البير باندان باسوروان
يهدف هذا البحث إلى معرفة: (1) كيفية استخدام أسلوب المناقشة في تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في الفصل الدراسي الأول في معهد باسوروان بير بندان، و(2) مدى فعالية استخدام أسلوب المناقشة. في تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في الفصل الدراسي الأول بمعهد ب...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda'wah
2023-10-01
|
| Series: | Lahjatuna |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/lahjatuna/article/view/1124 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | يهدف هذا البحث إلى معرفة: (1) كيفية استخدام أسلوب المناقشة في تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في الفصل الدراسي الأول في معهد باسوروان بير بندان، و(2) مدى فعالية استخدام أسلوب المناقشة. في تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في الفصل الدراسي الأول بمعهد باسوروان بير بندان.
المنهج الذي يستخدمه الباحثون في هذا البحث هو المنهج الكمي لأن هذا البحث يتطلب بيانات على شكل أرقام أو أرقام وهي النتائج التي يتم الحصول عليها من خلال الاختبارات القبلية والبعدية لتحديد مدى فعالية المتغيرات المستقلة وهي المناقشة طريقة. المنهج في هذا البحث هو المنهج شبه التجريبي من نوع تصميم المجموعة الضابطة غير المكافئة. ويتكون من مجموعتين بطريقة التوزيع العشوائي ثم يوفر مجموعتين للاختيار المسبق والاختبار البعدي. المجتمع في هذا البحث هم طلاب الفصل الدراسي الأول المتوسط في معهد باندانان باسوروان بير. تكونت عينة البحث من 34 طالبا باستخدام أسلوب العينة التقريبية. ومصدر البيانات هو الطلاب. طرق جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والاختبار. وأسلوب تحليل البيانات الذي اتبعه الباحث هو اختبار العينة المستقلة من نوع T |
|---|---|
| ISSN: | 2964-0210 2964-0229 |