A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
A Sequência Fedathi tem como característica valorizar as ações do professor.O estudo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas, insubordinadas criativas, vivenciadas com a metodologia Sequência Fedathi, no ensino de matemática dos anos iniciais. Realizou-se uma Revisão Sistemática de Lit...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2025-05-01
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| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/23762 |
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| Summary: | A Sequência Fedathi tem como característica valorizar as ações do professor.O estudo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas, insubordinadas criativas, vivenciadas com a metodologia Sequência Fedathi, no ensino de matemática dos anos iniciais. Realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura -RSL. Considerou-se publicações dos anos de 2019 a 2023, no idioma português. A pesquisa é de cunho primário e foram definidas regras de busca e questões de pesquisa para nortear a pesquisa. Os três artigos encontrados nesta revisão foram retirados de três bases de dados, a saber: Google acadêmico, Science Direct e Eric e, posteriormente, analisados. Conclui-se que as práticas Insubordinadas Criativas possibilitam mais interação e motivação, ao trabalhar com situações desafiadoras, com novas metodologias, como também com o uso das tecnologias digitais.
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| ISSN: | 2675-5246 |