Construções identitárias e reconhecimento da diversidade numa universidade pública // Identity constructions and recognition of diversity in a public university
A ampliação do acesso de grupos minorizados ao ensino superior têm contribuído para que as universidades se reafirmem como espaços propícios à mobilização em torno de pautas identitárias. Considerando o impacto que relações de poder estabelecidos-outsiders tem sobre as construções identitárias de un...
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| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2023-11-01
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| Series: | Revista de Psicologia |
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| Online Access: | http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/91492 |
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| author | Marina Carvalho Freitas Angelo Brigato Ésther Joelma Cristina Santos |
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| collection | DOAJ |
| description | A ampliação do acesso de grupos minorizados ao ensino superior têm contribuído para que as universidades se reafirmem como espaços propícios à mobilização em torno de pautas identitárias. Considerando o impacto que relações de poder estabelecidos-outsiders tem sobre as construções identitárias de universitários, este artigo analisou a inserção de estudantes pertencentes a três grupos distintos – gênero feminino, raça/cor negra e diversidade sexual – e a percepção que eles tinham acerca da universidade, como uma instituição capaz de reconhecer e valorizar as diferenças. Para isso, foram realizadas entrevistas individuais e grupos focais com 22 estudantes de uma universidade federal de Minas Gerais, sendo o material analisado pelo método de análise de conteúdo. Ao ratificar a influência que vivências de discriminação exercem sobre a identidade dos estudantes, os resultados da pesquisa indicam a necessidade de medidas amplas e sistematizadas que visem a atender demandas que perpassam o preconceito, os cuidados de saúde física/mental e a atenção a fatores socioeconômicos, entre outros aspectos. Nesse sentido, são discutidas proposições apresentadas pelos universitários, considerando-se a necessidade de que sejam abertos cada vez mais espaços para que os principais impactados pelas políticas públicas de inclusão sejam ouvidos e tenham suas demandas legitimadas.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0102-1222 2179-1740 |
| language | English |
| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
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| series | Revista de Psicologia |
| spelling | doaj-art-96d8e5fd854241a49f69776d8be3f9492025-01-29T19:06:57ZengUniversidade Federal do CearáRevista de Psicologia0102-12222179-17402023-11-011410.36517/revpsiufc.14.2023.e02302783622Construções identitárias e reconhecimento da diversidade numa universidade pública // Identity constructions and recognition of diversity in a public universityMarina Carvalho Freitas0https://orcid.org/0000-0001-5985-0550Angelo Brigato Ésther1https://orcid.org/0000-0001-9084-3746Joelma Cristina Santos2https://orcid.org/0000-0002-1016-5314Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ)A ampliação do acesso de grupos minorizados ao ensino superior têm contribuído para que as universidades se reafirmem como espaços propícios à mobilização em torno de pautas identitárias. Considerando o impacto que relações de poder estabelecidos-outsiders tem sobre as construções identitárias de universitários, este artigo analisou a inserção de estudantes pertencentes a três grupos distintos – gênero feminino, raça/cor negra e diversidade sexual – e a percepção que eles tinham acerca da universidade, como uma instituição capaz de reconhecer e valorizar as diferenças. Para isso, foram realizadas entrevistas individuais e grupos focais com 22 estudantes de uma universidade federal de Minas Gerais, sendo o material analisado pelo método de análise de conteúdo. Ao ratificar a influência que vivências de discriminação exercem sobre a identidade dos estudantes, os resultados da pesquisa indicam a necessidade de medidas amplas e sistematizadas que visem a atender demandas que perpassam o preconceito, os cuidados de saúde física/mental e a atenção a fatores socioeconômicos, entre outros aspectos. Nesse sentido, são discutidas proposições apresentadas pelos universitários, considerando-se a necessidade de que sejam abertos cada vez mais espaços para que os principais impactados pelas políticas públicas de inclusão sejam ouvidos e tenham suas demandas legitimadas. http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/91492IdentidadeDiversidadeUniversidade |
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