Soziale Medien in der Lehre der Musiktheorie
Der Aufenthalt in elektronischen sozialen Netzwerken (Social Media) ist heute für viele ein selbstverständlicher Bestandteil der Alltagskommunikation. Auch der akademischen Lehre, etwa dem Unterricht im Fach Musiktheorie, bieten sich zunehmend Möglichkeiten zur Nutzung ›sozialer Medien‹ im Sinne von...
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| Main Author: | |
|---|---|
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| Published: |
Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH)
2016-01-01
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| Series: | Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie |
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| Online Access: | https://storage.gmth.de/zgmth/pdf/921 |
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|---|---|
| author | Benjamin Vogels |
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| collection | DOAJ |
| description | Der Aufenthalt in elektronischen sozialen Netzwerken (Social Media) ist heute für viele ein selbstverständlicher Bestandteil der Alltagskommunikation. Auch der akademischen Lehre, etwa dem Unterricht im Fach Musiktheorie, bieten sich zunehmend Möglichkeiten zur Nutzung ›sozialer Medien‹ im Sinne von E-Learning-Plattformen. Mit dieser Entwicklung verbunden sind Chancen und Risiken, die im folgenden Beitrag u.a. aus didaktischer, unterrichtspragmatischer und rechtlicher Perspektive in den Blick genommen werden.
For many people, social media have become a normal element of their everyday communication. Not surprisingly, this is also true for university life. This, in turn, raises the question how and to what extent academic music theory teaching can benefit from using social media as an e-learning platform. Chances and risks connected with this development are considered in this article, most significantly issues such as the theory and practice of teaching and legal complexities. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1862-6742 |
| language | deu |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH) |
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| series | Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie |
| spelling | doaj-art-900af8d4c0e84c5386806c7de9f9e31b2025-02-03T00:34:39ZdeuGesellschaft für Musiktheorie (GMTH)Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie1862-67422016-01-0113231132810.31751/921921Soziale Medien in der Lehre der MusiktheorieBenjamin VogelsDer Aufenthalt in elektronischen sozialen Netzwerken (Social Media) ist heute für viele ein selbstverständlicher Bestandteil der Alltagskommunikation. Auch der akademischen Lehre, etwa dem Unterricht im Fach Musiktheorie, bieten sich zunehmend Möglichkeiten zur Nutzung ›sozialer Medien‹ im Sinne von E-Learning-Plattformen. Mit dieser Entwicklung verbunden sind Chancen und Risiken, die im folgenden Beitrag u.a. aus didaktischer, unterrichtspragmatischer und rechtlicher Perspektive in den Blick genommen werden. For many people, social media have become a normal element of their everyday communication. Not surprisingly, this is also true for university life. This, in turn, raises the question how and to what extent academic music theory teaching can benefit from using social media as an e-learning platform. Chances and risks connected with this development are considered in this article, most significantly issues such as the theory and practice of teaching and legal complexities.https://storage.gmth.de/zgmth/pdf/921social mediateaching music theoryE-learningMusiktheorie-Unterricht |
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