As tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino-aprendizagem da língua portuguesa no ensino médio
Este artigo objetiva apresentar uma revisão integrativa de literatura sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Médio. O referencial teórico apresentado baseia-se em Kenski (2003), Rojo e Moura (2012), Soares et...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2024-12-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/822 |
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Este artigo objetiva apresentar uma revisão integrativa de literatura sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Médio. O referencial teórico apresentado baseia-se em Kenski (2003), Rojo e Moura (2012), Soares et al (2015) e Schlemmer; Di Felice; Serra (2020). A partir do questionamento que norteou este trabalho, que consistiu em saber quais as contribuições do uso das TDIC no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Médio, buscou-se realizar uma revisão integrativa de literatura de obras em formato de artigo, disponíveis no Banco de Periódicos da Capes, no idioma Português, entre os anos de 2018 e 2024. A metodologia utilizada foi a revisão integrativa de literatura, seguindo as etapas a seguir: formulação do problema, coleta de dados, avaliação dos dados, análise e interpretação dos dados e apresentação dos resultados. Este estudo se mostra relevante, pois permite ao leitor conhecer ou se atualizar a respeito dessa temática. Além disso, o recorte temporal realizado reuniu dados dos períodos pré e pós-pandemia, possibilitando entender como se deu tal processo no período pandêmico e como se apresenta no cenário atual. Por fim, os resultados alcançados indicaram fatores positivos em prol da aplicação desses aparatos tecnológicos, bem como conhecer as dificuldades mais comuns enfrentadas durante seu processo de implementação.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
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| series | Cadernos Cajuína |
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