Educação livre versus educação regulada: reflexões e análises
O presente trabalho tem por objetivo trazer reflexões para a reconstrução de caminhos que promovam a liberdade na educação, a partir da análise da dicotomia entre as formas pelas quais se dá a educação, seja em ambiente de plena liberdade, representada pela busca de uma nova...
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2019-07-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
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| author | João Guilherme da Silva Arruda Oliveira |
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| description | O presente trabalho tem por objetivo trazer reflexões para a reconstrução de caminhos que
promovam a liberdade na educação, a partir da análise da dicotomia entre as formas pelas quais
se dá a educação, seja em ambiente de plena liberdade, representada pela busca de uma nova
categorização do conceito de uma Educação Livre, seja no ambiente de regulação governamental
parcial, e/ou total, correspondente ao ensino escolar, sob o controle central da educação pelo
Estado, seja ela pública ou privada. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, traz em
seu bojo a questão do exercício da liberdade no ato educacional, e um breve histórico da regulação
da educação no Brasil partindo das vésperas da independência do país e perpassando alguns
momentos chave para a discussão proposta, com a posterior contraposição com as novas formas
de educação fora do contexto escolar, permitindo o aprofundamento do debate acerca dos
distintos caminhos possíveis à realização do processo educacional. |
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| publisher | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
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| series | Tópicos Educacionais |
| spelling | doaj-art-7ea93050c8cd48ca8058bcc7b4cd8bb42025-02-03T06:38:38ZengUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Tópicos Educacionais0101-87012448-02152019-07-0125212915010.51359/2448-0215.2019.244564Educação livre versus educação regulada: reflexões e análisesJoão Guilherme da Silva Arruda Oliveira0Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO (Rio de Janeiro- Brasil)O presente trabalho tem por objetivo trazer reflexões para a reconstrução de caminhos que promovam a liberdade na educação, a partir da análise da dicotomia entre as formas pelas quais se dá a educação, seja em ambiente de plena liberdade, representada pela busca de uma nova categorização do conceito de uma Educação Livre, seja no ambiente de regulação governamental parcial, e/ou total, correspondente ao ensino escolar, sob o controle central da educação pelo Estado, seja ela pública ou privada. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, traz em seu bojo a questão do exercício da liberdade no ato educacional, e um breve histórico da regulação da educação no Brasil partindo das vésperas da independência do país e perpassando alguns momentos chave para a discussão proposta, com a posterior contraposição com as novas formas de educação fora do contexto escolar, permitindo o aprofundamento do debate acerca dos distintos caminhos possíveis à realização do processo educacional.https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/244564/34667educação livreregulaçãopolíticas públicas em educaçãosistemas educacionais |
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