Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi
Minnettarlık, iyimserlik, yaşam coşkusu ve sebat içeren okul temelli pozitif özellikler, çocukların okuldaki pozitif yaşantılarının temelini oluşturmaktadır ve çocukların okuldaki pozitif yaşantıları onların gelişimleri açısından önemlidir. Bu nedenle araştırma çeşitli değişkenler açısından ön ergen...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet Akif Ersoy University
2024-05-01
|
| Series: | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3777902 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832584324610785280 |
|---|---|
| author | Haktan Demircioğlu Hilal Mercan Akçay |
| author_facet | Haktan Demircioğlu Hilal Mercan Akçay |
| author_sort | Haktan Demircioğlu |
| collection | DOAJ |
| description | Minnettarlık, iyimserlik, yaşam coşkusu ve sebat içeren okul temelli pozitif özellikler, çocukların okuldaki pozitif yaşantılarının temelini oluşturmaktadır ve çocukların okuldaki pozitif yaşantıları onların gelişimleri açısından önemlidir. Bu nedenle araştırma çeşitli değişkenler açısından ön ergenlik dönemindeki çocukların okul yaşantılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline göre planlanmış olup örnekleme yöntemlerinden basit seçkisiz örnekleme kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde 6., 7. ve 8. sınıfa giden ve çalışmaya katılmayı kabul eden 549 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak için “Demografik Bilgi Formu” ve “Okulda Pozitif Yaşantılar Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için verilerin analizinde t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA), post-hoc t-testi ve Tukey HSD kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre çocukların okuldaki yaşantıları ile cinsiyet, başarı durumu, anne, baba, öğretmen ve sınıf arkadaşları ile olan ilişki durumu, dijital oyun oynama süresi, sosyal medya kullanım süresi arasında anlamlı fark bulunmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-7c9118b49681468e8e2f3fbe73e3be3b |
| institution | Kabale University |
| issn | 1309-1387 |
| language | English |
| publishDate | 2024-05-01 |
| publisher | Mehmet Akif Ersoy University |
| record_format | Article |
| series | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-7c9118b49681468e8e2f3fbe73e3be3b2025-01-27T14:32:28ZengMehmet Akif Ersoy UniversityMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi1309-13872024-05-0139739310.20875/makusobed.1448294273Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesiHaktan Demircioğlu0https://orcid.org/0000-0002-5092-1698Hilal Mercan Akçay1https://orcid.org/0000-0002-4202-3230HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİİSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİMinnettarlık, iyimserlik, yaşam coşkusu ve sebat içeren okul temelli pozitif özellikler, çocukların okuldaki pozitif yaşantılarının temelini oluşturmaktadır ve çocukların okuldaki pozitif yaşantıları onların gelişimleri açısından önemlidir. Bu nedenle araştırma çeşitli değişkenler açısından ön ergenlik dönemindeki çocukların okul yaşantılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline göre planlanmış olup örnekleme yöntemlerinden basit seçkisiz örnekleme kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde 6., 7. ve 8. sınıfa giden ve çalışmaya katılmayı kabul eden 549 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak için “Demografik Bilgi Formu” ve “Okulda Pozitif Yaşantılar Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için verilerin analizinde t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA), post-hoc t-testi ve Tukey HSD kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre çocukların okuldaki yaşantıları ile cinsiyet, başarı durumu, anne, baba, öğretmen ve sınıf arkadaşları ile olan ilişki durumu, dijital oyun oynama süresi, sosyal medya kullanım süresi arasında anlamlı fark bulunmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3777902ön ergenlik dönemiortaokulokulda pozitif yaşantılarpre-adolescencemiddle schoolpositive experiences at school |
| spellingShingle | Haktan Demircioğlu Hilal Mercan Akçay Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi ön ergenlik dönemi ortaokul okulda pozitif yaşantılar pre-adolescence middle school positive experiences at school |
| title | Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi |
| title_full | Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi |
| title_fullStr | Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi |
| title_short | Ön Ergenlik Dönemindeki Çocukların Okul Yaşantılarının İncelenmesi |
| title_sort | on ergenlik donemindeki cocuklarin okul yasantilarinin incelenmesi |
| topic | ön ergenlik dönemi ortaokul okulda pozitif yaşantılar pre-adolescence middle school positive experiences at school |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3777902 |
| work_keys_str_mv | AT haktandemircioglu onergenlikdonemindekicocuklarınokulyasantılarınınincelenmesi AT hilalmercanakcay onergenlikdonemindekicocuklarınokulyasantılarınınincelenmesi |