Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC

En el contexto de los cursos masivos abiertos y a distancia(MOOC, por sus siglas en inglés), la promoción del conectivismopostula por la conexión de aprendizajes, donde surgenretos para los procesos de enseñanza por parte de losfacilitadores y de los equipos docentes. Con base en el análisise invest...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2015-01-01
Series:Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Subjects:
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443659003
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1832085742341324800
author María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
author_facet María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
author_sort María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
collection DOAJ
description En el contexto de los cursos masivos abiertos y a distancia(MOOC, por sus siglas en inglés), la promoción del conectivismopostula por la conexión de aprendizajes, donde surgenretos para los procesos de enseñanza por parte de losfacilitadores y de los equipos docentes. Con base en el análisise investigaciones de dos casos MOOC, este artículoaborda la interrogante ¿Qué componentes resultan significativospara que la formación de equipos docentes pueda promoverla conexión de aprendizajes a través de sus procesosde enseñanza en cursos masivos abiertos y a distancia? Losasertos indican cuatro sustanciales: la formación conceptual,comunicativa, tecnológica y visión de trascendencia.
format Article
id doaj-art-7bbcc3da41ef408a8cb793542bbfa1e2
institution Kabale University
issn 0213-8646
2530-3791
language Spanish
publishDate 2015-01-01
publisher Universidad de Murcia
record_format Article
series Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
spelling doaj-art-7bbcc3da41ef408a8cb793542bbfa1e22025-02-06T16:06:29ZspaUniversidad de MurciaRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado0213-86462530-37912015-01-012922943Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOCMaría Soledad RAMÍREZ MONTOYAEn el contexto de los cursos masivos abiertos y a distancia(MOOC, por sus siglas en inglés), la promoción del conectivismopostula por la conexión de aprendizajes, donde surgenretos para los procesos de enseñanza por parte de losfacilitadores y de los equipos docentes. Con base en el análisise investigaciones de dos casos MOOC, este artículoaborda la interrogante ¿Qué componentes resultan significativospara que la formación de equipos docentes pueda promoverla conexión de aprendizajes a través de sus procesosde enseñanza en cursos masivos abiertos y a distancia? Losasertos indican cuatro sustanciales: la formación conceptual,comunicativa, tecnológica y visión de trascendencia.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443659003moocequipos docentesformaciónconectivismo
spellingShingle María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
mooc
equipos docentes
formación
conectivismo
title Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
title_full Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
title_fullStr Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
title_full_unstemmed Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
title_short Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
title_sort formacion de equipos docentes para facilitar la conexion de la ensenanza en mooc
topic mooc
equipos docentes
formación
conectivismo
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443659003
work_keys_str_mv AT mariasoledadramirezmontoya formaciondeequiposdocentesparafacilitarlaconexiondelaensenanzaenmooc