Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional
Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional. Com abordagem quantitativa, seus objetivos foram descritivos e os procedimentos adotados foram levantamento e o estudo de...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2023-03-01
|
| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/90721 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832582754706915328 |
|---|---|
| author | Suzete Antonieta Lizote Marisa Luciana Schvabe de Morais Marcos Aurélio Batista Josiane da Luz Maria das Graças Corrêa Mendes |
| author_facet | Suzete Antonieta Lizote Marisa Luciana Schvabe de Morais Marcos Aurélio Batista Josiane da Luz Maria das Graças Corrêa Mendes |
| author_sort | Suzete Antonieta Lizote |
| collection | DOAJ |
| description |
Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional. Com abordagem quantitativa, seus objetivos foram descritivos e os procedimentos adotados foram levantamento e o estudo de caso. O instrumento de coleta de dados foi elaborado à luz do modelo de Meyer e Allen (1991), que aborda o comprometimento nas dimensões: afetiva; instrumental e normativa. Para o processamento dos dados, utilizou-se a Análise de Variância. Os resultados, em relação às avaliações dos acadêmicos, mostraram que os docentes com notas altas também são mais comprometidos afetivamente e normativamente, já os professores que receberam notas baixas tem a menor média na dimensão instrumental. Os docentes que se autoavaliaram com menor nota são mais comprometidos afetivamente e possuem baixo índice no normativo e instrumental. No tempo de serviço o afetivo se mantém estável nos primeiros anos e aumenta a partir do oitavo ano, já no instrumental ocorre o mesmo que no normativo, isto é, os profissionais com até um ano são mais comprometidos. O conhecimento destes relacionamentos pode contribuir significativamente para os coordenadores dos cursos em suas práticas gerenciais, ao possibilitar direcionar ações que estimulem o comprometimento dos docentes no desempenho das suas atividades.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-7a9ace3403bb4427a10099f4b6a7893a |
| institution | Kabale University |
| issn | 1983-4535 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj-art-7a9ace3403bb4427a10099f4b6a7893a2025-01-29T10:28:41ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352023-03-0116110.5007/1983-4535.2023.e90721Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucionalSuzete Antonieta Lizote0https://orcid.org/0000-0002-8702-5096Marisa Luciana Schvabe de Morais1https://orcid.org/0000-0001-8998-674XMarcos Aurélio Batista2https://orcid.org/0000-0002-1592-421XJosiane da Luz3https://orcid.org/0000-0002-6126-0661Maria das Graças Corrêa Mendes4https://orcid.org/0000-0002-1618-8883Universidade do Vale do ItajaiUniversidade do Vale do Itajaí - UNIVALIUniversidade do Vale do Itajaí - UNIVALIUniversidade do Vale do Itajaí - UNIVALIUniversidade do Vale do Itajaí - UNIVALI Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional. Com abordagem quantitativa, seus objetivos foram descritivos e os procedimentos adotados foram levantamento e o estudo de caso. O instrumento de coleta de dados foi elaborado à luz do modelo de Meyer e Allen (1991), que aborda o comprometimento nas dimensões: afetiva; instrumental e normativa. Para o processamento dos dados, utilizou-se a Análise de Variância. Os resultados, em relação às avaliações dos acadêmicos, mostraram que os docentes com notas altas também são mais comprometidos afetivamente e normativamente, já os professores que receberam notas baixas tem a menor média na dimensão instrumental. Os docentes que se autoavaliaram com menor nota são mais comprometidos afetivamente e possuem baixo índice no normativo e instrumental. No tempo de serviço o afetivo se mantém estável nos primeiros anos e aumenta a partir do oitavo ano, já no instrumental ocorre o mesmo que no normativo, isto é, os profissionais com até um ano são mais comprometidos. O conhecimento destes relacionamentos pode contribuir significativamente para os coordenadores dos cursos em suas práticas gerenciais, ao possibilitar direcionar ações que estimulem o comprometimento dos docentes no desempenho das suas atividades. https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/90721ComprometimentoAvaliação institucionalUniversidades |
| spellingShingle | Suzete Antonieta Lizote Marisa Luciana Schvabe de Morais Marcos Aurélio Batista Josiane da Luz Maria das Graças Corrêa Mendes Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional Revista Gestão Universitária na América Latina Comprometimento Avaliação institucional Universidades |
| title | Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional |
| title_full | Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional |
| title_fullStr | Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional |
| title_full_unstemmed | Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional |
| title_short | Percepção dos professores e alunos sobre a relação entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliação institucional |
| title_sort | percepcao dos professores e alunos sobre a relacao entre o comprometimento organizacional e os resultados da avaliacao institucional |
| topic | Comprometimento Avaliação institucional Universidades |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/90721 |
| work_keys_str_mv | AT suzeteantonietalizote percepcaodosprofessoresealunossobrearelacaoentreocomprometimentoorganizacionaleosresultadosdaavaliacaoinstitucional AT marisalucianaschvabedemorais percepcaodosprofessoresealunossobrearelacaoentreocomprometimentoorganizacionaleosresultadosdaavaliacaoinstitucional AT marcosaureliobatista percepcaodosprofessoresealunossobrearelacaoentreocomprometimentoorganizacionaleosresultadosdaavaliacaoinstitucional AT josianedaluz percepcaodosprofessoresealunossobrearelacaoentreocomprometimentoorganizacionaleosresultadosdaavaliacaoinstitucional AT mariadasgracascorreamendes percepcaodosprofessoresealunossobrearelacaoentreocomprometimentoorganizacionaleosresultadosdaavaliacaoinstitucional |