Un aménagement de l’horaire pour une meilleure gestion des activités d’éducation scolaire et extra-scolaire : une question de partenariat, d’attentes et d’équité
This article discusses the scientific evaluation of a pilot project proposing a school time management measure allowing students who wish to leave the classroom to participate in music lessons given by professionals, or to benefit from special measures. This project, entitled "Supervised self-e...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2022-03-01
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| Series: | Éducation et Socialisation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/edso/17924 |
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|---|---|
| author | Françoise Pasche Gossin Éléonore Simon |
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| author_sort | Françoise Pasche Gossin |
| collection | DOAJ |
| description | This article discusses the scientific evaluation of a pilot project proposing a school time management measure allowing students who wish to leave the classroom to participate in music lessons given by professionals, or to benefit from special measures. This project, entitled "Supervised self-employment", should enable better management of school and extra-curricular activities through greater consideration and integration of the latter, as well as closer collaboration between the school and local cultural institutions. This article presents the perceptions of the different stakeholders induced by a reorganisation of the timetable. In this article, the research problem consists in answering the following research question : how do the different stakeholders perceive this reorganisation of the timetable in terms of reconciliation of in-school and out-of-school time, partnership and school justice ? |
| format | Article |
| id | doaj-art-74acab1630d54e429c07ab88f93eda18 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2271-6092 |
| language | fra |
| publishDate | 2022-03-01 |
| publisher | Presses universitaires de la Méditerranée |
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| series | Éducation et Socialisation |
| spelling | doaj-art-74acab1630d54e429c07ab88f93eda182025-01-30T13:39:11ZfraPresses universitaires de la MéditerranéeÉducation et Socialisation2271-60922022-03-016310.4000/edso.17924Un aménagement de l’horaire pour une meilleure gestion des activités d’éducation scolaire et extra-scolaire : une question de partenariat, d’attentes et d’équitéFrançoise Pasche GossinÉléonore SimonThis article discusses the scientific evaluation of a pilot project proposing a school time management measure allowing students who wish to leave the classroom to participate in music lessons given by professionals, or to benefit from special measures. This project, entitled "Supervised self-employment", should enable better management of school and extra-curricular activities through greater consideration and integration of the latter, as well as closer collaboration between the school and local cultural institutions. This article presents the perceptions of the different stakeholders induced by a reorganisation of the timetable. In this article, the research problem consists in answering the following research question : how do the different stakeholders perceive this reorganisation of the timetable in terms of reconciliation of in-school and out-of-school time, partnership and school justice ?https://journals.openedition.org/edso/17924Organisation of school and extracurricular timetimetableschool justiceschool-community partnership |
| spellingShingle | Françoise Pasche Gossin Éléonore Simon Un aménagement de l’horaire pour une meilleure gestion des activités d’éducation scolaire et extra-scolaire : une question de partenariat, d’attentes et d’équité Éducation et Socialisation Organisation of school and extracurricular time timetable school justice school-community partnership |
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