PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CERITA BERGAMBAR MATERI PKN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Materi PKN di Sekolah Dasar bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar cerita bergambar tema 4 kelas IV SDN 15 Palembang. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan men...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Ibn Khaldun Bogor
2024-04-01
|
| Series: | Attadib |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/2476 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Materi PKN di Sekolah Dasar bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar cerita bergambar tema 4 kelas IV SDN 15 Palembang. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Tessmer yang dilakukan dengan beberapa tahap yaitu pendahuluan (tahap persiapan dan pendesainan), alur formatif evaluasi ( self evaluasi dan expert review ). Kemudian dilakukan pengujian kevalidan ( walkthrough dan one to one ) dan kepraktisan ( kelompok kecil ). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 15 Palembang. Hasil dari penelitian ini menuju bahwa : pengembangan bahan ajar cerita bergambar SDN 15 Palembang dinilai sangat valid hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian walkthrough oleh tiga ahli yaitu, ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa dengan skor rata-rata 84%, kemudian uji one to one yaitu dengan membagikan angket responden siswa kepada siswa memperoleh skor rata-rata 92% dan terdapat pada kategori sangat valid. Bahan buka cerita bergambar tema 4 kelas IV SDN 15 Palembang juga dipotong sangat praktis. Hal ini diperoleh dari uji kepraktisan yang dilakukan dengan membagikan angket responden siswa kepraktisan ( kelompok kecil ) dengan skor rata-rata 89% dan terdapat pada kategori sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. |
|---|---|
| ISSN: | 2614-1760 2614-1752 |