La accesibilidad cognitiva de las escuelas a examen. Una experiencia de aprendizaje-servicio en formación docente
Garantizar la accesibilidad cognitiva en las escuelas supone un gran beneficio para toda la comunidad educativa en general, y además constituye una pieza clave para la inclusión educativa del alumnado con dificultades sensoriales y en las funciones ejecutivas. Dada su relevancia, en este artículo se...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitat Politècnica de València
2024-12-01
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| Series: | Red U |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/20581 |
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