Videoaulas de Matemática voltadas ao desenvolvimento de esquemas cognitivos
Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma pesquisa doutoral de natureza qualitativa que pretende investigar o impacto do acesso a videoaulas curtas de matemática, elaboradas com base na teoria dos Campos Conceituais, para a aprendizagem dos sujeitos. Nossa proposta de investigação está divi...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2025-05-01
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| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/23456 |
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| Summary: | Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma pesquisa doutoral de natureza qualitativa que pretende investigar o impacto do acesso a videoaulas curtas de matemática, elaboradas com base na teoria dos Campos Conceituais, para a aprendizagem dos sujeitos. Nossa proposta de investigação está dividida em dois momentos; no primeiro deles, nos dedicamos à elaboração das videoaulas e dos instrumentos de coleta de dados. No segundo momento, aplicamos os materiais desenvolvidos com 100 alunos de uma escola pública de Ensino Médio da cidade de Santa Maria/RS e analisamos os resultados com base no método da Análise de Conteúdo. O estudo mostrou que as videoaulas possibilitaram o desenvolvimento e o aprimoramento de esquemas do campo das Operações Multiplicativas pelos sujeitos, de acordo com os índices de conhecimentos prévios dominados por eles. Além disso, a aplicação de videoaulas com diferentes tempos de duração revelou que o aumento da complexidade dos assuntos trabalhados nas videoaulas curtas diminui o impacto positivo desses materiais para o desenvolvimento de esquemas pelos participantes.
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| ISSN: | 2675-5246 |