LIDERANÇA DOCENTE: DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO DE DOCENTES-LÍDERES
RESUMO: Nos dias de hoje, em função do contexto social e educacional, é preciso mais que o conhecimento objetivo das disciplinas, por parte dos professores. Novas habilidades relacionadas à comunicação e à liderança são demandadas. O objetivo dessa pesquisa foi adaptar e testar um instrumento para a...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2025-03-01
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| Series: | Educação em Revista |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982025000100216&tlng=en |
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| Summary: | RESUMO: Nos dias de hoje, em função do contexto social e educacional, é preciso mais que o conhecimento objetivo das disciplinas, por parte dos professores. Novas habilidades relacionadas à comunicação e à liderança são demandadas. O objetivo dessa pesquisa foi adaptar e testar um instrumento para avaliar o perfil em relação à liderança do corpo docente de um curso de Medicina Veterinária, em uma universidade do estado de São Paulo. Para tanto, foi realizado um estudo de campo com aplicação de um questionário estruturado, composto por cinco domínios para avaliar diferentes habilidades de liderança. O construto foi considerado confiável após ser validado por seis especialistas multiprofissionais com experiência na área do tema da pesquisa. Com ele, foi possível identificar as características e as habilidades de liderança que estão mais presentes nos professores do curso, bem como pontos que devem ser trabalhados com maior foco. O referencial teórico apresenta estudos sobre formação de professores e liderança docente. Dentre os resultados, as maiores deficiências encontradas estão relacionadas aos domínios referentes ao relacionamento com os estudantes, ao processo de ensino aprendizagem e ao estímulo às competências humanísticas (não técnicas). Em contrapartida, os domínios que revelam características relacionados à preocupação do docente em ser o exemplo a ser seguido e aquele que identifica docentes, que procuram incentivar e motivar os estudantes, foram os pontos fortes. Conclui-se que o instrumento corresponde a uma ferramenta importante na identificação da liderança de professores e representa uma estratégia inicial para o programa de Desenvolvimento Profissional Docente. |
|---|---|
| ISSN: | 1982-6621 |