PROFESSORAS, PRECARIZAÇÃO E PANDEMIA NA FRONTEIRA
Resumo Neste artigo analisamos os fatores que contribuíram para o aprofundamento da precarização do trabalho de professoras de escolas públicas durante a pandemia de Covid-19 nos municípios de Dourados e Ivinhema, localizados no estado de Mato Grosso do Sul. Buscamos trazer contribuições acerca das...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Associação Brasileira de Psicologia Social
2025-02-01
|
| Series: | Psicologia & Sociedade |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822024000100314&lng=pt&tlng=pt |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Resumo Neste artigo analisamos os fatores que contribuíram para o aprofundamento da precarização do trabalho de professoras de escolas públicas durante a pandemia de Covid-19 nos municípios de Dourados e Ivinhema, localizados no estado de Mato Grosso do Sul. Buscamos trazer contribuições acerca das memórias e mudanças nas relações de trabalho dessas docentes em diálogo com as epistemologias feministas e com as críticas ao neoliberalismo. As narrativas das professoras apontam a falta de apoio financeiro dos órgãos públicos, as dificuldades de acesso e manuseio de tecnologias, o cansaço decorrente do trabalho remoto, do luto constante, de demandas de cuidado e a dificuldade de separação entre os trabalhos produtivo e reprodutivo, exercidos no mesmo território trabalho-casa. Como resultado, argumenta-se que os fatores que contribuíram para a intensificação da precarização do trabalho dessas docentes durante a crise sanitária envolvem a apropriação capitalista e patriarcal de seus corpos, tempos e territórios. |
|---|---|
| ISSN: | 1807-0310 |