Fundamentos teórico-didáticos para o trabalho pedagógico com crianças menores de seis anos: princípios da Teoria Histórico-Cultural
O artigo discute a relação entre o desenvolvimento infantil e a atividade da brincadeira de papéis sociais. A análise traz elementos orientadores para a organização de práticas voltadas para o máximo desenvolvimento humano na infância, considerando as regularidades dos processos psíquicos superiore...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2024-12-01
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| Series: | Zero-a-seis |
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| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/98203 |
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| author | Selma Aparecida Ferreira da Costa Elieuza Aparecida de Lima |
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O artigo discute a relação entre o desenvolvimento infantil e a atividade da brincadeira de papéis sociais. A análise traz elementos orientadores para a organização de práticas voltadas para o máximo desenvolvimento humano na infância, considerando as regularidades dos processos psíquicos superiores envolvidos, ancorados no princípio de que estes se apoiam na relação dialética entre um complexo sistema de funções e o meio social. A metodologia utilizada neste artigo constituiu-se de uma revisão bibliográfica, a partir de uma pesquisa experimental desenvolvida, fundamentada no método histórico genético, que aponta para a brincadeira como atividade que possibilita à criança agir no plano imaginário e no plano real, sem perder a unidade entre eles. A potencialidade desta atividade guia do desenvolvimento qualifica sua inserção no currículo escolar da infância, não apenas como situação lúdica, mas, como atividade de criação simbólica de sentidos e significados culturais e sociais pela criança.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1980-4512 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj-art-56e408a2f6c547089ce57c05e1e2ce652025-01-23T15:07:03ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122024-12-01265010.5007/1980-4512.2024.e98203Fundamentos teórico-didáticos para o trabalho pedagógico com crianças menores de seis anos: princípios da Teoria Histórico-Cultural Selma Aparecida Ferreira da Costa0https://orcid.org/0000-0002-4778-6077Elieuza Aparecida de Lima1https://orcid.org/0000-0002-4957-6356Universidade de UberabaUniversidade Estadual Paulista (Unesp) O artigo discute a relação entre o desenvolvimento infantil e a atividade da brincadeira de papéis sociais. A análise traz elementos orientadores para a organização de práticas voltadas para o máximo desenvolvimento humano na infância, considerando as regularidades dos processos psíquicos superiores envolvidos, ancorados no princípio de que estes se apoiam na relação dialética entre um complexo sistema de funções e o meio social. A metodologia utilizada neste artigo constituiu-se de uma revisão bibliográfica, a partir de uma pesquisa experimental desenvolvida, fundamentada no método histórico genético, que aponta para a brincadeira como atividade que possibilita à criança agir no plano imaginário e no plano real, sem perder a unidade entre eles. A potencialidade desta atividade guia do desenvolvimento qualifica sua inserção no currículo escolar da infância, não apenas como situação lúdica, mas, como atividade de criação simbólica de sentidos e significados culturais e sociais pela criança. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/98203Educação InfantilBrincadeiraImaginação |
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