Aproximações sobre Educação em Gramsci e Bourdieu
Este trabalho tem como objetivo apresentar possíveis convergências entre as perspectivasgramsciana e bourdieusiana acerca do campo educacional, a partir de alguns conceitos específicos. Dentre os conceitos abordados, estão: hegemonia, violência simbólica, cultura e capital cultural. Para ta...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa
2024-01-01
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| Series: | Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/23862/209209219229 |
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| Summary: | Este trabalho tem como objetivo apresentar possíveis convergências entre as perspectivasgramsciana e bourdieusiana acerca do campo educacional, a partir de alguns conceitos específicos. Dentre os conceitos abordados, estão: hegemonia, violência simbólica, cultura e capital cultural. Para tanto, realiza-se uma reflexão teórica a partir de pesquisa bibliográfica, visando resgatar os escritos dos teóricos e interpretá-los, de forma a evidenciar aspectos para pensar o contexto educacional. Por fim, verifica-se a possibilidade de análises entre tais perspectivaspor meio da identificação de relações e articulações para a educação, a partir da inter-relação entre conceitos de Gramsci e Bourdieu, ainda que os dois autores tenham orientações teóricas distintas e pontos de divergência. |
|---|---|
| ISSN: | 2409-3696 |