Leitura compartilhada de crianças com transtorno do espectro autista: revisão sistemática no contexto brasileiro
Este estudo revisou sistematicamente estudos brasileiros sobre a prática de leitura compartilhada de histórias em crianças com transtorno do espectro autista (TEA), nos últimos 5 anos. Os artigos revisados por pares que relataram contribuições e características procedimentais e de resultados para o...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2024-09-01
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| Series: | Signo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/19379 |
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| author | Rafael Rossi de Sousa Silvia Brilhante Guimarães |
| author_facet | Rafael Rossi de Sousa Silvia Brilhante Guimarães |
| author_sort | Rafael Rossi de Sousa |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo revisou sistematicamente estudos brasileiros sobre a prática de leitura compartilhada de histórias em crianças com transtorno do espectro autista (TEA), nos últimos 5 anos. Os artigos revisados por pares que relataram contribuições e características procedimentais e de resultados para o desenvolvimento linguístico foram analisados. Após a triagem, seis estudos preencheram os critérios de inclusão para esta revisão. Nesses, concentram-se em sua maioria estudo de intervenção em diferentes contextos (escolar e clínico), as instruções de leitura compartilhada baseadas no RECALL. Limitações quanto a transparência quanto ao tipo, tempo das sessões e materiais utilizados dos estudos são apresentadas. São discutidas as implicações da leitura compartilhada para o desenvolvimento de habilidades linguísticas nesta população.
Palavras-chave: Leitura compartilhada; TEA; Revisão Sistemática. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2a00a59717fa42a8add9b21ac8726bb1 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1982-2014 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
| record_format | Article |
| series | Signo |
| spelling | doaj-art-2a00a59717fa42a8add9b21ac8726bb12025-01-20T19:32:49ZporUniversidade de Santa Cruz do SulSigno1982-20142024-09-014996759010.17058/signo.v49i96.1937918753Leitura compartilhada de crianças com transtorno do espectro autista: revisão sistemática no contexto brasileiroRafael Rossi de Sousa0Silvia Brilhante Guimarães1Pontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroPontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroEste estudo revisou sistematicamente estudos brasileiros sobre a prática de leitura compartilhada de histórias em crianças com transtorno do espectro autista (TEA), nos últimos 5 anos. Os artigos revisados por pares que relataram contribuições e características procedimentais e de resultados para o desenvolvimento linguístico foram analisados. Após a triagem, seis estudos preencheram os critérios de inclusão para esta revisão. Nesses, concentram-se em sua maioria estudo de intervenção em diferentes contextos (escolar e clínico), as instruções de leitura compartilhada baseadas no RECALL. Limitações quanto a transparência quanto ao tipo, tempo das sessões e materiais utilizados dos estudos são apresentadas. São discutidas as implicações da leitura compartilhada para o desenvolvimento de habilidades linguísticas nesta população. Palavras-chave: Leitura compartilhada; TEA; Revisão Sistemática.https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/19379leitura compartilhadatranstorno do espectro autistadesenvolvimento linguísticorevisão sistemática |
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