استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة
الهدف من هذا البحث هو التحقيق في الفرق بين درجات التحصيل لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين في اللغة الإنكليزية في الفصول الدراسية عبر الإنترنت والواقعية. تم إجراء هذا البحث لإظهار بعض الحقائق حول بيئتي التدريس والتعلم: الفصول الدراسية عبر الإنترنت, ووجها ل...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
2024-12-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.uomosul.edu.iq/article_185057_c65ce16ecb2debf37c8781f9cd16df4d.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832594279603634176 |
|---|---|
| author | رأفت ضياء |
| author_facet | رأفت ضياء |
| author_sort | رأفت ضياء |
| collection | DOAJ |
| description | الهدف من هذا البحث هو التحقيق في الفرق بين درجات التحصيل لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين في اللغة الإنكليزية في الفصول الدراسية عبر الإنترنت والواقعية. تم إجراء هذا البحث لإظهار بعض الحقائق حول بيئتي التدريس والتعلم: الفصول الدراسية عبر الإنترنت, ووجها لوجه. كما يوضح البحث سلبيات وإيجابيات كل بيئة تعليمية. يبحث في تأثير كل بيئة تعلّمية وتعليمية على تطوير اللغة الإنجليزية للطلاب:من حيث مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع.أجرى الباحثان البحث الحالي على 40 طالبا عراقيا في الصف السادس الإعدادي من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم اختيار الطلاب من مدارس عراقية مختلفة. تم تقسيمهم بالتساوي إلى فصلين دراسيين: عبر الإنترنت ووجها لوجه. تم توزيع الطلاب على المجموعتين بالتساوي وفقا لدرجاتهم التحصيلية في اللغة الإنجليزية في الامتحان النهائي للعام السابق: الخامس الإعدادي (انظر الملحق أ). تم تدريس كلتا المجموعتين كتب المناهج: كتاب الطالب وكتاب النشاط من قبل الباحث الأول. ومن الجدير بالذكر أن الطريقة المتبعة في تدريس المناهج الدراسية هي المنهج التواصلي. تم اختبار الطلاب قبل وبعد قياس تطورهم في اللغة الإنجليزية.كشفت النتائج الإجمالية أن الطلاب في كلا الفصلين قد تحسنت درجاتهم في اللغة الإنجليزية بشكل ملحوظ ، ولا يوجد فرق كبير في متوسط الدرجات المكتسبة بين المجموعتين. |
| format | Article |
| id | doaj-art-22487dcf8ffd4dc3b03ad54344eb88a3 |
| institution | Kabale University |
| issn | 0378-2867 2664-2506 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | University of Mosul, College of Arts |
| record_format | Article |
| series | آداب الرافدين |
| spelling | doaj-art-22487dcf8ffd4dc3b03ad54344eb88a32025-01-19T16:05:34ZaraUniversity of Mosul, College of Artsآداب الرافدين0378-28672664-25062024-12-01549915416810.33899/radab.2024.149184.2129185057استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــةرأفت ضياء0المدیریة العامه لتریة نینوى/ ثانویة الموصل للمتفوقین الهدف من هذا البحث هو التحقيق في الفرق بين درجات التحصيل لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين في اللغة الإنكليزية في الفصول الدراسية عبر الإنترنت والواقعية. تم إجراء هذا البحث لإظهار بعض الحقائق حول بيئتي التدريس والتعلم: الفصول الدراسية عبر الإنترنت, ووجها لوجه. كما يوضح البحث سلبيات وإيجابيات كل بيئة تعليمية. يبحث في تأثير كل بيئة تعلّمية وتعليمية على تطوير اللغة الإنجليزية للطلاب:من حيث مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع.أجرى الباحثان البحث الحالي على 40 طالبا عراقيا في الصف السادس الإعدادي من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم اختيار الطلاب من مدارس عراقية مختلفة. تم تقسيمهم بالتساوي إلى فصلين دراسيين: عبر الإنترنت ووجها لوجه. تم توزيع الطلاب على المجموعتين بالتساوي وفقا لدرجاتهم التحصيلية في اللغة الإنجليزية في الامتحان النهائي للعام السابق: الخامس الإعدادي (انظر الملحق أ). تم تدريس كلتا المجموعتين كتب المناهج: كتاب الطالب وكتاب النشاط من قبل الباحث الأول. ومن الجدير بالذكر أن الطريقة المتبعة في تدريس المناهج الدراسية هي المنهج التواصلي. تم اختبار الطلاب قبل وبعد قياس تطورهم في اللغة الإنجليزية.كشفت النتائج الإجمالية أن الطلاب في كلا الفصلين قد تحسنت درجاتهم في اللغة الإنجليزية بشكل ملحوظ ، ولا يوجد فرق كبير في متوسط الدرجات المكتسبة بين المجموعتين.https://radab.uomosul.edu.iq/article_185057_c65ce16ecb2debf37c8781f9cd16df4d.pdfالصف الالكترونيالصف الحقيقيالطريقة التواصلية |
| spellingShingle | رأفت ضياء استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة آداب الرافدين الصف الالكتروني الصف الحقيقي الطريقة التواصلية |
| title | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة |
| title_full | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة |
| title_fullStr | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة |
| title_full_unstemmed | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة |
| title_short | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه: دراسة مقارنــــة |
| title_sort | استقصاء الدرجات التحصيلية لمتعلمي اللغه الانكليزية العراقيين في اللغة الانكليزية في الصفوف الحقيقية والالكترونيه دراسة مقارنــــة |
| topic | الصف الالكتروني الصف الحقيقي الطريقة التواصلية |
| url | https://radab.uomosul.edu.iq/article_185057_c65ce16ecb2debf37c8781f9cd16df4d.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rạftḍyạʾ ạstqṣạʾạldrjạtạltḥṣylyẗlmtʿlmyạllgẖhạlạnklyzyẗạlʿrạqyynfyạllgẖẗạlạnklyzyẗfyạlṣfwfạlḥqyqyẗwạlạlktrwnyhdrạsẗmqạrnẗ |