Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales

Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales

El presente estudio se centra en el diseño de la evaluación de programas de formación del profesorado. Los autores postulan la importancia de la evaluación segmentada de este tipo de programas y su desarrollo mediantes modelos de ecuaciones estructurales. En concreto se postulan cuatro variables...

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Main Authors: José Manuel Serrano, Tiburcio Moreno Olivos, Rosa María Pons Parra, Rosamary Selene Lara Villanueva
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2008-11-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Aprendizaje cooperativo
modelos causales
modelos de ecuaciones estructurales
formación de profesores
evaluación de programas.
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/207
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