رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی
دربارۀ شناختی که معلمان زبان انگلیسی از خودکارامدی و دانش پایه دارند، مطالعههای اندکی انجام گرفته است. این مطالعه، رابطۀ بین دانش پایۀ معلمان و خودکارامدی آنان را بررسی میکند و مشخص میکند که آیا تجربۀ معلمان زبان انگلیسی بر شناختی که آنها از خودکارامدی و دانش پایه دارند، تأثیر دارد یا خیر. با است...
Saved in:
| Main Authors: | اکرم نیرنیا, نیما حسینی |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2019-08-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_72484_e9343bf81d7d26699cf65fd24780f396.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
خودکارآمدی معلمان انگلیسی در ایران:آیا مدرک تحصیلی و تجربه باعث تفاوت میشود؟
by: رامین اکبری, et al.
Published: (2010-02-01) -
بررسی رابطه بین دانش ارزیابی و دانش آموزشی معلمان ایرانی زبان انگلیسی با در نظر گرفتن تجربه تدریس
by: علی اکبر خمیجانی فراهانی, et al.
Published: (2025-01-01) -
بازنگری سطوح تامل معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی: تاثیر تعاملی تجربه تدریس معلمان و مدرک تحصیلی آنها
by: پروین رضایی, et al.
Published: (2024-02-01) -
تأثیر محیط تدریس، میزان تحصیلات، تجربه تدریس، و جنسیت بر باورهای معلمان زبان انگلیسی دربارة گرامر و تدریس گرامر
by: محمدرئوف معینی
Published: (2009-02-01) -
بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران
by: مهری جلالی, et al.
Published: (2020-10-01)