Historia escolar cotidiana: una categoría analítica intermedia para comprender las prácticas de enseñar historia en primaria
Al referirnos a la enseñanza de la historia a menudo se habla de una enseñanza memorística de fechas, batallas y personajes importantes, y del dictado, la copia y la memorización pasiva de textos. Una fuente de tales aseveraciones han sido los programas de Historia oficiales. El propósito de la inv...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Historia de la Educación
2024-11-01
|
| Series: | Anuario Mexicano de Historia de la Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.rmhe.somehide.org/index.php/anuario/article/view/673 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|