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    A neurodiversidade na formação de professores: reflexões a partir do cenário de propostas curriculares em construção no Brasil by Elton de Andrade Viana, Ana Lúcia Manrique

    Published 2020-01-01
    “… A partir do paradigma da neurodiversidade, que busca entender as diferenças por meio de uma ótica mais sociológica do que clínica, e com o objetivo de introduzir relações entre o currículo de Matemática que é estabelecido no sistema educacional brasileiro e o processo de inclusão proposto na modalidade da Educação Especial, o presente estudo se ocupou com a seguinte questão norteadora: qual é o cenário de propostas curriculares de Matemática para a educação básica e com a perspectiva de incluir estudantes atípicos, que os professores e licenciandos encontram atualmente no sistema educacional brasileiro? …”
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    Um Estudo sobre Ensino de Funções na Ótica da Proposta Curricular do Estado de São Paulo – 1991 by Eduardo M. de Souza Junior, Jairo de Araújo Lopes

    Published 2010-06-01
    “… Neste artigo fazemos uma reflexão sobre como a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo o ensino de Função no programa escolar, por meio da análise da Proposta Curricular para o Estado de São Paulo. …”
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    Resposta do Desafio do Boletim 53 by Ana Lúcia Vaz da Silva

    Published 2009-01-01
    “…Dessa forma, gira 1o a cada 2 minutos, ou meio grau por minuto. Chamamos de t o tempo que os ponteiros levam para se sobrepor, depois de ter se cruzado uma vez e de rodar pelo relógio até um novo encontro. …”
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    Resposta do Desafio do Boletim 51 by Ilydio Pereira de , Vinícius Gusmão Pereira de Sá

    Published 2008-01-01
    “…Você precisa escolher a porta com o prêmio ou nada ganha. Diz o problema que, após você ter escolhido uma porta e antes de ser revelado seu conteúdo, o apresentador abre, como de costume, uma das duas outras portas, mostrando-lhe que o prêmio não se encontra ali. …”
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    Resposta do Desafio do Boletim 51 by Ilydio Pereira de

    Published 2007-06-01
    “…Seu objetivo é escolher a porta que tem o carro. Se falhar, voltará para casa a , consolado apenas pela oportunidade única de assistir às fanfarronadas saltitantes de um monstro de auditório. …”
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    En riesgo lo común, lo público by Maria Graciela Di Franco

    Published 2024-09-01
    “…En riesgo lo común, lo público Compartimos la editorial escrita en defensa de la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional que se mantiene en riesgo como mencionábamos en el volumen anterior; se analiza  como las lógicas descentralizadoras y privatistas ponen en jaque lo público, lo común, aquellos espacios donde podemos construir un nosotras/os para comprendernos, solidarizarnos y resistir. …”
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  9. 289

    Resposta do Desafio do Boletim 48 by Ana Lúcia Vaz da Silva

    Published 2006-06-01
    “… Trabalhe-o com seus alunos e envie para o GEPEM um relato sobre essa experiência ou soluções encontradas pelos seus alunos. …”
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    Entre lo sagrado y lo profano by Óscar Juárez Zaragoza

    Published 2007-01-01
    “…La Colmena…”
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    Resposta do Desafio do Boletim 52 by Ana Lúcia Vaz da Silva

    Published 2008-06-01
    “… Seja o valor do presente ABCD, onde A, B, C e D são os algarismos do número formado, e, portanto podem assumir somente os valores de 0 a 9. …”
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    Resposta do Desafio do Boletim 47 by Suporte GEPEM

    Published 2005-06-01
    “… Construir, usando isopor ou giz, um cilindro equilátero com diâmetro da base igual ao do furo circular. …”
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    Resposta do Desafio do Boletim 50 by Suporte GEPEM

    Published 2007-01-01
    “…É um jogo de lógica simples e desafiadora. Seu objetivo é preencher um quadrado 9x9 com números de 1 a 9, sem repetir números em cada linha e cada coluna. …”
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