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    Werkbetrachtung und Analyse im Musikunterricht by Johannes M. Walter

    Published 2011-01-01
    “…Werkbetrachtung und Analyse im Musikunterricht werden von Schülerinnen und Schülern oft als unattraktiv empfunden, wenn nicht gar gefürchtet; Lehrerinnen und Lehrern geht es möglicherweise ähnlich. Gründe, die zur Unbeliebtheit dieser Disziplin im Schulalltag beitragen, sind insbesondere zu sehen (1.) in dem der Materie innewohnenden hohen Abstraktionsgrad, (2.) in einer Problematik, die daraus resultiert, dass sich im Verlauf der Musikgeschichte Normen und Regeln verändern, weshalb bei der Analyse nicht nach ›Schema F‹ vorgegangen werden kann, und (3.) in der oft extrem hohen Komplexität insbesondere der Musik des 20. und 21. …”
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    Harmonik und Aufführungspraxis by Hubert Moßburger

    Published 2009-08-01
    “…Diese Frage erscheint ungewohnt, sind es doch vorherrschend andere musikalische Parameter, welchen aufführungspraktische Relevanz beigemessen wird: dem Rhythmisch-Metrischen hinsichtlich Agogik und Akzentuierung, dem Melodischen im Hinblick auf Dynamik und der formalen Gliederung bezüglich Artikulation und Phrasierung. Als Gründe für die Vernachlässigung der Harmonik als Faktor der Aufführungspraxis mögen gelten: erstens, dass die Harmonik im wahrnehmungsästhetischen Hintergrund als logisch-zusammenhangstiftendes Prinzip wirkt, und zweitens der Rückgang der improvisatorischen Anteile der Komposition (Ornamentik) ab 1800; zudem schränkten die sich im Laufe des 19. …”
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    ÇEVRESEL KUZNETS EĞRİSİ HİPOTEZİNİN TÜRKİYE İÇİN İNCELENMESİ: STIRPAT MODELİNDEN BULGULAR by Mehmet Akif Destek

    Published 2018-11-01
    “…Bu amaçlar doğrultusunda, reel GSYH, kentleşme düzeyi, enerji yoğunluğuve ekolojik ayak izi arasındaki ilişki, 1990-2014 gözlem aralığı için ARDLsınır testi VECM Granger nedensellik yöntemi aracılığıyla incelenmiştir.Çalışma sonucunda, hem kısa hem de uzun dönem için EKC hipotezinin geçerliolduğu görülmüştür. …”
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