Autorregulación del aprendizaje, feedback y transferencia de conocimiento. Investigación de diseño con estudiantes universitarios by María Virginia Garello, María Cristina Rinaudo

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Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión by Benilde García Cabrero, Javier Loredo Enríquez, Guadalupe Carranza Peña

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Competencias digitales y tratamiento de información desde la mirada infantil by Flor Heydi Chaves Barquero, Maricarmen Cantú Valadez, Catalina María Rodríguez Pichardo

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Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) by Joan Andrés Traver Martí, Rafaela García López

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Los cuestionarios de evaluación de la docencia por los alumnos: balance y perspectivas de su agenda by Edna Luna Serrano, Alma Delia Torquemada González

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Tendencias y hallazgos en los estudios de trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral by Mariela Sonia Jiménez Vásquez

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La educación en valores: Avatares del currículum formal, oculto y los temas transversales by Ángel Díaz Barriga

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Estudios sobre prácticas de evaluación en aula: revisión de la literatura by Felipe Martínez Rizo, Adriana Mercado Salas

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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Informática educativa: naturaleza y perspectivas de una interdisciplina by Andrés Chiappe, Jorge O. Sánchez

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La gustatividad en la formación del profesorado: un fenómeno afectivo emergente by Nair Floresta Andrade Neta

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La teoría sociológica tiene una historia by Jesús Héctor Delgado Suárez

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Comparación de estrategias de estudio y autorregulación en universitarios by Irma Rosa Alvarado Guerrero, Zaira Vega Valero, María Luisa Cepeda Islas, Ana Elena Del Bosque Fuentes

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Motivación y disposiciones: enfoques alternativos para explicar el desempeño de habilidades de pensamiento crítico by Jorge Valenzuela, Ana María Nieto, Carla Muñoz

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Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional by Gonzalo Almerich Cerveró, Jesús M. Suárez Rodríguez, Jesús M. Jornet Meliá, María Natividad Orellana Alonso

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La teoría de los campos de Bourdieu, como esquema teórico de análisis del proceso de graduación en posgrado by Rosalba Angélica Sánchez Dromundo

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La computadora y las actividades del aula: algunas perspectivas en la educación general básica de la provincia de Buenos Aires by Rubén Darío Martínez Vidal, Yolanda Haydeé Montero Mauro, María Eugenia Pedrosa Borrini

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La transformación colectiva para el cambio sostenible en la escuela by Claudia Navarro-Corona

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Los estímulos académicos ¿instrumentos de superación o medios de compensación salarial? by Cristina Benítez

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El significado cuantitativo que tienen las fracciones para estudiantes mexicanos de 6o. de primaria by José Luis Cortina Morfín, Ericka Renata Cardoso Moreno, Claudia Zúñiga Gaspar

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