Constitucionalidade e convencionalidade da Lei de Anistia brasileira by Walter Claudius Rothenburg

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Transformação didáticopedagógica e o ensino de novos esportes no ensino médio: um relato de experiência by João Júnior de Sá, Mauro Myskiw

“…A turma foi dividida em cinco grupos, cada grupo, através de sorteio ou por afinidade, ficou responsável por uma modalidade para pesquisar e apresentar. …”
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A Loja da Escola Gabriel: Um Projeto de Educação Financeira by Mageri Rosa Ramos, Marcílio Dias Henriques

“… Este artigo apresenta uma experiência com um projeto envolvendo Educação Financeira, desenvolvido, inicialmente, em uma sala de aula de 6º ano de uma escola pública municipal e, posteriormente, envolvendo as oito turmas do Ensino Fundamental do turno vespertino dessa mesma escola. …”
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Dificultades en el aprendizaje matemático asociadas al aula multicultural by Núria Planas, Mequè Edo

“…Concretizamos esta questão em uma turma de ensino médio em Barcelona, Espanha. …”
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Formação inicial do professor de matemática: Utilização das TIC, dispositivos touchscreen dos tablets, no Estágio Supervisionado by Mercedes Carvalho

“…As análises foram pautadas nos estudos de Bairral (2013), Shulman (1986), Carvalho (2012). A análise dos conteúdos revelou que a experiência para dois dos três estagiários foi profícua e que se torna urgente formar uma geração de professores de Matemática a partir de modelos pedagógicos atinentes à realidade dos alunos do século XXI.  …”
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ALFA e BETO: como avaliar leitura e escrita na Educação Infantil? by Magna do Carmo Silva, Graciete da Luz Silva Amorim, Luzinete Maria da Silva

“…Os principais resultados indicam que as orientações aos professores contêm critérios de avaliação que se baseiam na perspectiva classificatória, sem contemplar orientações claras ao professor quanto ao planejamento, instrumentos e considerações sobre o erro do aluno e sobre como lidar com a diversidade da turma. Em relação às atividades propostas para as crianças, estas se configuram como repetitivas e em uma perspectiva de língua enquanto código que precisa ser memorizado para ser automatizado, distanciando-se de uma perspectiva de construção do conhecimento.…”
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Consciência fonológica by Rafaela Bisognin Dias, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa

“…Para tanto, elaborou-se uma sequência didática a partir das concepções de Soares e Morais e realizou-se um estudo de natureza qualitativa e do tipo pesquisa participante em uma turma de estudantes com faixa etária de 4 e 5 anos. …”
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Produção textual na aula de Matemática: por que não? Explorando pré-concepções de estudantes do Ensino Médio sobre Educação Financeira by Ewellen Tenorio de Lima, Arlam Dielcio Pontes da Silva

“… Relatamos o desenvolvimento de uma atividade referente à Educação Financeira com estudantes de uma turma do 3º Ano do Ensino Médio, em contexto de introdução ao trabalho com a Matemática Financeira. …”
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Diálogos com variação e incerteza: crianças no jogo de perguntas e respostas estatísticas by Roberta Schnorr Buehring, Regina Célia Grando

“…Sob a perspectiva da pesquisa narrativa, contamos a história de uma experiência de sala de aula vivida por uma professora e vinte e cinco crianças de um primeiro ano do Ensino Fundamental em uma escola da Rede Pública Municipal de Florianópolis – SC - Brasil. …”
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A Dinâmica dos núcleos na produção de significados para a Álgebra Linear by Amarildo Melchiades da Silva

“… Neste artigo apresentamos uma investigação sobre a dinâmica dos núcleos no processo de produção de significados de estudantes para a Álgebra Linear. …”
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Combining metabolomic and transcriptomic approaches to assess and improve crop quality traits by Delphine M. Pott, Sara Durán-Soria, Sonia Osorio, José G. Vallarino

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A compreensão da estrutura da representação decimal de número racional por alunos do 3.º e 4.º ano by Cristina Morais, Maria de Lurdes Serrazina

“… Este artigo tem como objetivo analisar como alunos do 1.º ciclo compreendem a estrutura subjacente à representação de número racional em numeral decimal e sua relação com outras representações. O estudo decorre de uma Investigação Baseada em Design em que foi realizada uma intervenção numa turma do 1.º ciclo do ensino básico com 25 alunos, iniciada no 3.º ano de escolaridade e continuada no 4.º ano, de uma escola situada em Lisboa. …”
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Formação Continuada e Cultura Profissional: a educação algébrica e os movimentos de reorientação curricular no Estado de São Paulo by Antonio Marcos Emiliano, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Ruy Cesar Pietropaolo

“…Quanto à técnica para coleta de dados, trata-se de uma pesquisa documental, pois considera os registros textuais dos professores, documentados em Ambiente Virtual de Aprendizagem. …”
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Encenando os Múltiplos e Divisores by Gabriela Dos Santos Barbosa

“…Ela foi realizada há cerca de um ano com uma turma  de 5a  série numa  escola particular de Madureira. …”
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O trabalho com a escrita nos anos iniciais: entre o observado e o realizado by Karine Maria Heidemann, Milena Moretto, Ana Paula de Freitas

“… O presente artigo é um recorte de uma tese de doutorado em andamento que tem por objetivo discutir o processo de apropriação da escrita em um 2ºano do ensino fundamental de uma escola rural. …”
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Os direitos humanos no pensamento de James Griffin by Gabriel Costa Val Rodrigues

“…Resumo Em On Human Rights, James Griffin defende persuasivamente a tese jusnaturalista de que direitos humanos devem ser concebidos como proteções da personalidade, isto é, da capacidade inerente a membros da espécie humana de agir enquanto agentes morais autônomos e livres. …”
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Google Classroom como aliado no ensino presencial: a experiência de professores e alunos de ciências contábeis by Sabrina de Brito Ferreira, Juliane Andressa Pavão, Kerla Mattiello, Roberto Rivelino Martins Ribeiro

“…Dessa forma, esse estudo tem como objetivo identificar a percepção de professores e estudantes, a respeito do Google Classroom, como uma ferramenta de apoio ao ensino presencial, em turmas de Ciências Contábeis, de uma instituição de ensino superior. …”
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A aplicação do storytelling como metodologia de ensino superior by Paloma Fernandes Lisboa, Debora dos Santos, Júlio Cesar Lopes de Souza, Leandro Werner Ribeiro

“…O experimento foi aplicado com alunos de graduação de uma universidade e consistiu na divisão da turma em dois grupos. …”
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Quando a cidade se torna sala de aula: o ensino de Sociologia para além dos muros da escola by Francisca Marcia Gabrielle Alves Freitas, Francisco Willams Ribeiro Lopes

“… O presente trabalho trata-se de uma intervenção pedagógica desenvolvida com turmas de ensino médio no tempo e espaço de um componente curricular eletiva, denominada Rolê Sociológico. …”
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História da Matemática e suas potencialidades pedagógicas em salas de aula do Ensino Fundamental by Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhães Gomes

“… Neste artigo, apresentamos os principais resultados de uma investigação que teve como um de seus objetivos a identificação das potencialidades pedagógicas da História da Matemática que se tornam mais evidentes em uma situação real de sala de aula. …”
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