Contribuições do jogo Mancala para o ensino de matemática: um relato de experiência by Ana Paula Arruda de Oliveira, Deumara Galdino de Oliveira

“… Diante das Novas Diretrizes Curriculares acerca das relações étnico-raciais, o ensino de matemática deve promover a valorização da diversidade cultural, rompendo com o modelo tradicional de ensino que preconiza a transferência de informações, negando ao aluno a própria construção do saber e de questionamentos sobre debates que contenham aspectos sociais. …”
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Género y trabajo social: algunos desafíos by Mónica De Martino

“…A saber: una postura materialista-existencialy otra que puede enmarcarse en lo que ha sido denominado como constructivismoradical. …”
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Análise das relações entre os fatores contingenciais e as práticas de contabilidade gerencial adotadas à luz da teoria contingencial: um estudo nos hotéis dos municípios de Recife... by Samara Lima Sobrinho, Aldo Leonardo Cunha Callado

“…A análise dos dados foi realizada em duas etapas, a saber: a primeira consistiu em realizar a estatística descritiva e a segunda etapa ocorreu pela aplicação do teste não paramétrico de coeficiente de correlação de Spearman. …”
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O diagnóstico e o tratamento de problemas de aprendizagem em questão by Lúcia Gracia Ferreira

“…A autora reivindica, no quinto e sexto capítulo, um psicodiagnóstico abrangente, incluindo o viés do próprio diagnóstico, pervertido este pela ideologia do “saber” dominante, que aparecendo como saber, nada mais é do que um poder cheio de manchas e embustes. …”
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Homogeneização curricular e singularização das juventudes: a armadilha da Reforma do Ensino Médio by Rafael Ferreira de Souza Honorato, Juan Cleslay Pereira Ventura, Ranielly Alves da Silva

“…As reformas curriculares, ao serem apresentadas como soluções para os problemas da educação, mascaram seus reais impactos na formação das juventudes, silenciando suas vozes e marginalizando suas experiências. …”
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO MÉDICO EM FORMATO REMOTO EMERGENCIAL by Frankly Eudes Sousa Martins, Francisco Vinícius Ferreira Gomes, Fabiana Barbosa Gonçalves

“…A experiência destacou o uso de plataformas e ferramentas virtuais em métodos ativos de ensino na graduação em medicina, o que pode ser complementar ao ensino prático, especialmente quando o acesso a ambientes clínicos reais for restrito.  Ademais, as metodologias ativas em ambiente virtual imprimiram dinamicidade, motivação e troca de saberes no percurso formativo em medicina, bem como o aprendizado significativo e qualificação profissional na pós-graduação. …”
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Ciência e resistência em tempos de pandemia by Roberta Ferreira Coelho de Andrade, Aldair Oliveira de Andrade, Antonio Marcos de Oliveira Siqueira, Wagner dos Reis Marques Araujo

“… Em seus 4 anos de existência, a REVES nunca se furtou à reflexão, de modo crítico, interdisciplinar e plural, abrindo suas várias edições ao debate da educação, da política, da diversidade cultural e sexual, da filosofia, da sociologia, das humanidades, das engenharias etc., por entender que os diferentes saberes são fundamentais ao desvelamento e à transformação da realidade social, política e econômica do país. …”
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Violências do neoliberalismo na produção de lugares turísticos, um olhar a partir da Praia de Macaneta – Moçambique by Lucas Atanasio Catsossa, Bruno Ferreira Campos, Edvaldo Cesar Moretti

“…Procuramos identificar e realizar um debate acerca das violências do neoliberalismo existente no lugar turístico Praia de Macaneta. …”
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INFLUÊNCIAS TRANSNACIONAIS E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: formas de regulação de subjetividades infantis. by Zélia Granja Porto

“…O estudo analisa a formação de campos de discursividade em favor da participação social e da influência dos discursos produzidos na formulação de políticas de educação infantil por forças político-sociais em presença no debate educacional no Brasil. Ressalta a complexidade da rede de conexões que se estabelece entre os contextos de produção e partilhamento dos discursos dos campos de discursividade transnacional (organismos internacionais) e nacional (instituições de indução, prescrição, regulação de políticas educacionais). …”
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La universidad colombiana y la innovación desde una Epistemología del Sur by Martha Isabel Cabrera-Otálora, Libia Esperanza Nieto-Gómez, Reinaldo Giraldo-Díaz

“…Se concluye que la universidad colombiana puede incorporar de manera decidida las ecologías de saberes, temporalidades, reconocimientos, transescalas y productividades para promover una comprensión del mundo más amplia que incluya nuevos modos de ser y pensar que lleven a disminuir la brecha entre conocimiento científico y sociedad.…”
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Divulgação Científica na Educação em Ciências: experiências do ensino de Biologia e Matemática no projeto “EntreProfessores”, da UEFS by Marco Antonio Leandro Barzano, Maria de Lourdes Haywanon de Araújo, Wilson Pereira de Jesus

“…Procuramos analisar os conhecimentos e saberes produzidos e sua relação com a divulgação da ciência. …”
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FRONTEIRAS EM SAÚDE E ECOLOGIA DE ABERES: acupuntura numa perspectiva pós-colonial by Leila Massiére Carneiro

“…Tal lacuna vem sendo preenchida por um discurso segundo o qual alterações bioquímicas e neurológicas são apresentadas como explicação para seus resultados, num processo de falsa tradução que ausenta do debate o arcabouço filosófico e teórico da Medicina Tradicional Chinesa, perpetuando e impondo a lógica científica ocidental de dividir sem considerar o sentido do todo. …”
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Percepciones ambientales de niños, niñas y adolescentes de Villa Pehuenia, Neuquén by Miguel Angel Prieto, Luciano Javier Sánchez, María Cecilia Navarro, Adela Maria Bernardis

“…La elaboración colectiva de mapas integra los conocimientos, los saberes de todos, propiciando un acercamiento de la comunidad a su espacio geográfico ambiental. …”
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PROFESSORES NÃO LICENCIADOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO by Luana Cristina Aguiar Louzeiro Sousa, Fernanda Bartoly Gonçalves de Lima

“… Os debates sobre a formação de professores para a educação profissional vêm conquistando cada vez mais espaço e visibilidade. …”
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O Gênero em discurso: múltiplos olhares by Ilza do Socorro Galvão Cutrim, Wagner dos Reis Marques Araújo, Conceição de Maria Belfort de Carvalho, André Luis Santos de Souza, Aldair Oliveira de Andrade, Roberta Ferreira Coelho de Andrade, Antonio Marcos de Oliveira Siqueira

“…O terceiro eixo põe em debate métodos e técnicas em pesquisa de gênero e sua relação com a história oral, a partir de uma apresentação descritiva do objeto, do uso de fontes e tratamento dos dados. …”
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Deixadas para morrer: sobre búfalas, desinformação e especismo estrutural by Fabio Alves Gomes de Oliveira, Érica Quadros do Amaral

“…Abordamos o aspecto informacional que envolve o caso por meio das narrativas identificadas na cobertura midiática do acontecimento. Ampliamos o debate para o viés informacional, ressaltando a necessidade da inserção de elementos políticos. …”
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Pablo Matzel y sus gignates by Viviana Rossetti

“…En la segunda mitad del siglo XIX, todo museo que se preciara de tal debía contar con ejemplares de los gigantescos mamíferos fósiles procedentes de la América del Sur. …”
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LA EDUCABILIDAD UN PROCESO CONSTANTE EN CONSTRUCCIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO by Alberto Sarmiento Castro

“… El presente artículo de reflexión en su objetivo central, aborda un recorrido sobre las distintas problemáticas que aquejan a la acción educativa, el cómo el educador ha dejado de ser un agente difusor de la cultura, el encargado de reconocer y respetar la diversidad de las regiones, del entorno y/o su contexto, el protagonista para establecer un debate en el aula y convertirse así en un interlocutor que motive a la duda y la pregunta, para en muchos casos ser un transmisor o divulgador de conocimientos. …”
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