Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação a frações by Andresa Maria Justulin, Nelson Antonio Pirola

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Editorial by Rony Cláudio de Oliveira Freitas

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Comunicação e interação social da pessoa com Transtorno do Espectro Autista by Ana Cristina Soares Almendana Silveira, Silvia Teresinha Frizzarini, Claudete Cargnin

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Instrumentalizando a prática pedagógica mediada com tecnologias digitais no ensino de matemática by Otto Henrique Martins da Silva, Patrícia L. Torres, Sara Dias-Trindade

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Uma Pesquisa Translacional em Educação Matemática em Perspectiva by Amarildo Mechiades da Silva, Janete Bolite Frant, Rodolfo Chaves

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Construção colaborativa do conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo de professores de matemática by Arthur B. Powell

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Prof. J. O. Monteiro de Camargo e o Ensino de Cálculo Diferencial e Integral e de Análise na Universidade de São Paulo by Sílvio César Otero-Garcia

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Formação Inicial de Professores: Reflexões sobre o ensino e os conteúdos matemáticos na Educação de Jovens e Adultos by Sara Soares Costa Mamona

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A matemática presente no dimensionamento de um sistema de tratamento de efluentes domésticos by Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Denner Erthal

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Discutindo possíveis relações entre tecnologias digitais, criatividade e formação de professores a partir de publicações do VII SIPEM by Priscila Gleden Novaes da Silva, Rodolfo Eduardo Vertuan, Clodis Boscarioli

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Construindo o conceito de alturas de triângulo com o Cabri-Géomètre II: verticalidade ou perpendicularidade? by José Carlos Pinto Leivas, Suely Scherer

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Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa by Júlio César Gomes de Oliveira, Ricardo Gomes Assunção, Akira Ribeiro de Andrade

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A integração da educação profissional técnica de nível médio à educação de jovens e adultos: o trabalho docente no proeja by Telma Alves

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Editorial by Comitê Editorial

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Uma via estética de acesso ao conhecimento matemático by José Carlos Cifuentes

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Um Estudo Das Sequências Derivadas De Fibonacci Vinculado Ao Fractal De Barnsley by Renata Passos Machado Vieira, Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Regis Vieira Alves, Paula Maria Machado Cruz Catarino

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Quantas pétalas tem a rosácea? by Elisandra Bar de Figueiredo, Ivanete Zuchi Siple

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Lesson Study como Meio para a Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática - Entrevista com Yuriko Yamamoto Baldin by Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Julia Schaetzle Wrobel, Yuriko Yamamoto Baldin

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Tendências em Educação Matemática: percursos curriculares brasileiros e paraguaios. by Fabiana Chagas de Andrade

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A Etnomatemática na Formação Continuada de Professores de Matemática da Educação de Jovens e Adultos do Município do Rio de Janeiro by Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato, Márcio de AlbuquerqueVianna

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