Apresentação e validação do jogo digital Gametum: uma abordagem interativa para o ensino da Meiose by Maria Gabriela Pissinati Trindade, Melyna Gonçalves de Rezende, Leandro da Silva Barcellos, Maria do Carmo Pimentel Batitucci

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Enseñanza de razonamiento clínico mediante scripts en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje by Silvia Adriana Maffia, María Alejandra Zangara, Eduardo Dreizzen

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Educación virtual universitaria: Retos asociados a la pandemia por COVID-19 by Ricardo Díaz Sánchez, Helena Estephania Mora Noriega, Rosa-Elena Ulloa Flores

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Nota del Editor by De Giusti Armando

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Autopercepción de los alumnos y evaluación docente de las capacidades aprendidas en la asignatura Protocolos de Comunicación TCP/IP by Carlos Albaca Paraván, Sergio Daniel Saade, Federico Herman Lutz

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O ensino da matemática e as interações proporcionadas pelo Geogebra para a resolução de problemas by Eli Ferreira dos Santos, Ronaldo Lasakoswitsck, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

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Propuesta Gamificada para promover el uso de TIC en futuros docentes by Gabriela Verónica Ferrari, Marcelo Salica, Ana Silvina Maldonado, Laura Andrea Cecchi

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Análise de conteúdos curriculares com BERTopic numa perspectiva interdisciplinar by Antonio Miguel Faustini Zarth, Eliseo Reategui

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Evaluación del aprendizaje universitario: un estudio de mapas conceptuales interactivos con Mindomo by Niurka de las Mercedes González Acosta, Oliurca Padilla García

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Interpretación geométrica de la integral doble en el espacio utilizando GeoGebra by Marco Antonio Ayala Chauvin, Richard Leonardo Luna Romero

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Caracterización sobre las percepciones en el uso del teléfono móvil durante el envejecimiento en Argentina: comparación entre tres ciudades by Elsa Araceli Revollo Sarmiento, Daiana D’ Amico Lao, Maira Verón Fernandez, Celeste Lopez Moreno, Daisy Krzemien, Julia Xifra, Leticia Vivas

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El Liderazgo y la Formación Docente en la Era Digital: Un Análisis Contemporáneo by Gabriel Navarro Salcedo

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Las prácticas de enseñanza y la comprensión de conceptos en la asignatura "Estabilidad" en carreras de ingeniería de la UTN-FRSF” by Romina Vanesa Ferrando

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Evidenciando aprendizajes con la incorporación de la Realidad Aumentada para comprender el proceso de hominización a través de una secuencia didáctica by Fernando Correa Véliz, Jorge Valdivia Guzmán

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Recursos Didáticos-Tecnológicos como Estratégia de Ensino no Curso de Ciências Contábeis em meio à Pandemia COVID-19 by Cristiano Carvalho Lopes, Alexandre Costa Quintana, Cristiane Gularte Quintana

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Tecnologías disruptivas para la enseñanza disruptiva: seis recursos web destacados para el aprendizaje del inglés by Cecilia Alejandra Aguirre Céliz, Mario Germán Pérez Riesco

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Prácticas mediadas por WhatsApp para el abordaje de textos literarios. Una estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en Brasil by Carla Moreira De Sousa Freire, Maria Andrea Guisen

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Explorando a percepção de futuros professores sobre o uso do ChatGPT no contexto educacional by Leandro Blass, Angélica Cristina Rhoden, Ana Maria de Oliveira Pereira

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Las competencias digitales en Iberoamérica en tiempos de COVID-19: análisis bibliométrico by Mayra Urrea, Rosabel Martinez-Roig, Gladys Merma-Molina

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Posibilidades pedagógicas de los entornos virtuales 3D en el Acompañamiento del Aprendizaje de Personas con Discapacidad Auditiva by Adriana Silvia Fachal

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