Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur by Stéphane Balas, Priscillia Riem

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Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions by Philippe Maubant, Lucie Roger

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Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences by Loïse Jeannin, Cécilia Brassier-Rodrigues

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Analyse des freins à l’adoption des SPOC en classes inversées by Narjes Sassi, Caroline Cloonan

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Expérience d’implantation d’un parcours professionnalisant en musique dédié aux compositeurs à l’image et aux interprètes-créateurs by André Cayer, Chantale Dodier

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Exactitude, déterminants, effets et représentations de l’auto-évaluation chez des étudiants de première année universitaire by Valérie Wathelet, Matthieu Dontaine, Xavier Massart, Philippe Parmentier, Sandrine Vieillevoye, Marc Romainville

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Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel by Dominique Lagase-Vandercammen, Jean-Pierre Boutinet

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L'appropriation d'une innovation par ses usagers : autour du futur Learning centre de l'Université de Haute Alsace by Bernard Coulibaly, Hélène Hermann

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Souto Lopez, Miguel (2016), Acquis d’apprentissage et enseignement supérieur by Dieudonné Leclercq

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L’apprentissage hybride en sciences de gestion : ce qu’en pensent les étudiants by Jean-Pierre Béchard, Catherine Carré, Gabriella Frankel, Zoffirath Dissou, Céline Bazinet, Gilles Cazabon, Yves Goyette

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Postures professionnelles des conseillers en évolution professionnelle by Anne Jorro

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La motivation à apprendre des étudiants de français et de littérature au cégep by Louise Ménard, Diane Leduc

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Conception, implantation et utilisation d’un portfolio professionnel étudiant dans un programme de formation en ergothérapie by Michèle Hébert, Jean-Pascal Beaudoin, Rachel Thibaut, Rita Pitre

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Innovation pédagogique en milieu universitaire : définition et pratiques by Catherine Audrin

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Créativité, dialogisme et multimodalité : trois qualités d’un environnement de conception numérique collaboratif by Frédérique Longuet

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Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel by Annick Rossier, Jessica Dehler, Bernadette Charlier, Hélène Füger

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Questionner les traces d’activités en ligne pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants by Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre

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Mettre en situation et accompagner la construction de connaissances : un parti pris pour la formation à l’accompagnement de projets en agriculture by Lucie Gouttenoire, Marion Guillot

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Postures et activité du sujet en formation : de l’intention au geste professionnel by Geneviève Lameul

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Cours interactif et performance académique d’étudiants de première année universitaire en économie by Alain de Crombrugghe, Marc Romainville

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