Evaluación de un programa de educación ambiental desde la voz del alumnado by Gabriel Prosser-Bravo, María Soledad Salazar-Sepúlveda, Sonia Pérez-Tello, Marcela Pérez-Lienqueo, Carlos Prosser-González

“…Los niños, niñas y adolescentes no participan activamente de los sistemas, proyectos y políticas ambientales que se implementan, lo que supone una vulneración de derechos y un erreur fatale para la retroalimentación de estas intervenciones. …”
Get full text

La educación ambiental y su importancia en la relación sustentable: Hombre-Naturaleza- Territorio by Ronald Fernando Quintana Arias

“…Metodología. Entre agosto y noviembre del 2015 desarrollé un estudio de caso basado en el aprendizaje vivencial, social y experiencial, que se dividió en dos fases en las que se encontraban 19 actividades clasificadas dentro de siete categorías. …”
Get full text

Hermenéutica e Investigación Social: Narrativas generativas de paz, democracia y reconciliación by Sara Victoria Alvarado, María Camila Ospina-Alvarado, María Cristina Sánchez-León

“…Aquí presentamos el vínculo entre hermenéutica ontológica política y construccionismo social, primero, explicitando cómo la hermenéutica ontológica política, además de ser un modelo epistemológico para acceder a fenómenos sociales, es un aporte político a la comprensión y transformación de lo social; segundo, estableciendo un vínculo entre el socioconstruccionismo y la actitud hermenéutica que se instala en este modelo de comprensión, y finalmente, abordando la aplicación del vínculo metodológico entre hermenéutica ontológica política y socioconstruccionismo en la investigación con niños y niñas en contextos de conflicto armado.…”
Get full text

Voces de la primera infancia durante el confinamiento español por la covid-19 by Ana Castro, Víctor Valcárcel-Delgado

“…A través de asambleas virtuales que combinaron conversaciones con la elaboración de dibujos se recoge su voz, mostrando en el análisis sus preferencias en la vida cotidiana durante el confinamiento y su estado emocional, los aprendizajes que dicen haber adquirido, así como los deseos de futuro ante la vuelta a su rutina diaria. …”
Get full text

Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina by María Belén Gariboldi, Analía M. Salsa

“…Este estudio examina los conocimientos sobre las propiedades formales y la función referencial del dibujo, la escritura y los numerales desplegados por madres y sus niños y niñas (2 ½ años y 4 años) en una tarea de producción conjunta. …”
Get full text

Cabildo ciudadano sobre eutanasia: participación social en salud y formación ciudadana by María Camila Pinzón-Segura, André Noël Roth-Deubel, Natalia Mosquera-Pedreros, Daniela Méndez, Luisa Cajamarca, Yefry Andrés Aragón-Joya

“…El artículo describe la implementación del cabildo ciudadano sobre eutanasia en niños, niñas y adolescentes en Colombia. Se realizó un estudio cualitativo exploratorio, de tipo investigación-acción-participativa. …”
Get full text

Conceptualizaciones, perspectivas y referentes de la participación en la educación primaria, México by Denys Serrano-Arenas, Azucena Ochoa-Cervantes, Evaristo Arcos-Miranda

“…Se analizan las conceptualizaciones sobre participación que refieren niñas y niños (entre cinco y ocho años de edad), así como las de sus profesores y familiares, en tres escuelas de educación primaria de zonas urbano-marginales en México. …”
Get full text

Opinión sobre el rol y perfil del educador para la primera infancia by Beatriz Elena Zapata, Leonardo Ceballos

“…El estudio tuvo como propósito la caracterización del rol y perfil del educador para la primera infancia, el cual se realiza desde el enfoque de competencias y en el marco de las Políticas Públicas que a nivel de Latinoamérica se han gestado en las últimas décadas en torno a la atención integral y educación de los niños y niñas.…”
Get full text

Traditional gender roles translating into behaviors within adolescents’ romantic relationships by Elena M. Jerves, Ana Cevallos-Neira, Lucia De Haene, Peter Rober, Paul Enzlin

“…En el componente cuantitativo, evaluamos el apoyo a las ideologías tradicionales de género en una muestra de 562 adolescentes (n = 309 niñas). Se encontró que la mayoría de los adolescentes podrían ser clasificados como «acríticos» hacia las ideologías tradicionales de masculinidad (82%) y feminidad (79%). …”
Get full text

Interacciones sociales y explotación económica by Andrés Montaña

“…El modelo se podría constituir en una herramienta más apropiada para la identificación de la condición laboral o económica de los niños y niñas.…”
Get full text

Violência sexual, infância e povos indígenas: Ressignificação intercultural das políticas de proteção no contexto das indígenas crianças by Assis Da Costa Oliveira

“…El artículo analiza la construcción de la política diferenciada de intervención sobre la violencia sexual contra los niños y niñas indígenas, con base en las experiencias institucionales de la red de protección de la ciudad de Altamira, estado de Pará, Brasil. …”
Get full text

Padres o madres migrantes internacionales y su familia: Oportunidades y nuevos desafíos by Luz María López Montaño, María Olga Loaiza Orozco

“…En este artículo analizamos las implicaciones de la migración internacional en la satisfacción de necesidades y en las interacciones familiares, cuando el padre o la madre emigran y sus hijos e hijas, niños, niñas o adolescentes quedan a cargo de otros parientes. …”
Get full text

De desaparecidos a Combatientes. Voces de niños y jóvenes en la guerra (1980 – 2010). El caso de la provincia de Lengupá Boyacá-Colombia by Olga Yanet Acuña Rodríguez

“… El texto da cuenta de la vinculación de los niños/as al conflicto armado colombiano, particularmente en la provincia de Lengupá Boyacá. Dicha inserción se produjo por la ausencia y debilidad del Estado, y en otros casos por la complicidad de funcionarios, estos espacios fueron aprovechados por los grupos armados: guerrilla de las FARC- EP y de los paramilitares para reclutar y vincular a los niños, niñas y jóvenes para hacer parte de estas organizaciones. …”
Get full text

Entre el juego y la agresión: Normas y reglas del evento comunicativo lúdico en un contexto escolar by Luisa Fernanda Guarín-García, Juan Manuel Castellanos-Obregón

“…Nos enfocamos en el análisis de la agresión como un tipo de evento comunicativo que se desarrolla a través de normas de interacción e interpretación lingüística -verbales y no verbales- aprendidas y desarrolladas en comunidades de habla específicas. …”
Get full text

Una mirada a la situación de la niñez en el Valle del Cauca by Ana María Osorio, Luis Fernando Aguado

“…En este documento identificamos un conjunto de indicadores a nivel departamental y municipal (en la medida en que la información lo permite) con perspectiva de niñez, indicadores que facilitan analizar el bienestar y cumplimiento de los derechos de los niños y niñas en distintas áreas: salud, educación, alimentación, vivienda digna, y la exposición a riesgos tempranos como el trabajo y la maternidad. …”
Get full text

Propuesta teórica para la Intervención Biopsicosocial con duplas psicosociales en el contexto escolar by Daniela Anaís Astorga Rubio

“… La visualización del aumento de la violencia escolar y de las problemáticas de salud mental en niños, niñas y adolescentes, como desafíos sociales actuales del sistema educativo, ha generado la necesidad de incorporar estrategias integrales en los contextos escolares. …”
Get full text

La familia como unidad de supervivencia, de sentido y de cambio en las intervenciones psicosociales: intenciones y realidades by Ángela Hernández Córdoba

“…En educación, los niños y niñas son inadaptados al medio escolar. En la atención psicojurídica, son víctimas y victimarios. …”
Get full text

Las políticas sociales para la infancia vulnerable. Algunas reflexiones desde la Psicología by Valeria Llobet

“…La particularidad de las políticas para la infancia, es que en todos los casos se despliegan articulando significaciones y representaciones que configuran a los niños y niñas, con quienes tratan como casos (sociales, psicológicos, en riesgo), y consideran la desigualdad y la asimetría como naturales y objetivas. …”
Get full text

Early Childhood Education in Brazil: The obstacles to a successful experience by Fernanda da R. Becker

“…La Educación Infantil es un derecho reconocido en la Convención de Derechos de los Niños (2005). Sin embargo, este derecho ha sido pasado por alto, pues muchos países no tienen programas oficiales para los primeros años de infancia, o si tienen algunos programas, éstos no son efectivos. …”
Get full text

El trabajo infantil y juvenil en Colombia y algunas de sus consecuencias claves by Aura Cecilia Pedraza Avella, Rocío Ribero Medina

“…Haciendo uso de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida de 2003, se concluye que la vinculación temprana al mercado laboral de las y los niños con edades entre 12 y 17 años afecta negativamente su asistencia escolar, aumenta sus niveles de extraedad educativa y deteriora la percepción de su estado de salud. …”
Get full text