Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation by Olivier Blond-Rzewuski

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Permanence des ordres d’enseignement : réseaux, orientation et classes sociales. L’exemple de la formation agricole by Laure Minassian

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Analyse des liens de la typicité catégorielle des élèves avec la quantité et qualité des interactions en classe by Lara Laflotte

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Regards d’acteurs et d’actrices scolaires quant à l’engagement en faveur d’une culture d’équité dans des écoles secondaires québécoises by Corina Borri-Anadon, Geneviève Audet, Eve Lemaire

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Pratiques langagières et savoirs en jeu en français au cycle 3 by Anne Delbrayelle

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Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle by Laurent Filliettaz, Isabelle Durand, Marianne Zogmal, Vasiliki Markaki-Lothe

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Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ? by Rémi Bonasio, Philippe Veyrunes

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Explorer l’activité de diagnostic d’une parcelle forestière par des apprenants forestiers pour favoriser l’apprentissage de gestion de situations dynamiques en lien avec le vivant... by Thibault Chiron, Dominique Guidoni-Stoltz, Patrick Mayen

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Rationalisme communicationnel et rationalisme critique : la place de la philosophie habermassienne dans la pensée éducative contemporaine by Alain Firode

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Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire by Sabrina Moisan, Frédéric Saussez

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Jean-François Dupeyron, Christophe Miqueu & France Roy (éd.), NFS Grundtvig. L'école pour la vie by Laurent Lescouarch

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Didier Moreau (dir.), L’éthique professionnelle des enseignants. Enjeux, structures et problèmes by Guillaume Durand

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Lucie Mottier-Lopez, Évaluations formative et certificative des apprentissages. Enjeux pour l’enseignement by Nathalie Sayac

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Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur : une étude comparative sur les formateurs de terrain de l’Education nationale française by Eric Maleyrot

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Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en second... by Rita Khanfour-Armalé, Jean François Le Maréchal

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Qu’est-ce qui ne va pas avec nos écoles ? by Fred Dervin

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Édito - La Finlande au-delà des mythes ? by Fred Dervin

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Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel by Sylvie Cèbe, Florence Lévite

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Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone by Isabelle Nocus, Philippe Guimard, Agnès Florin

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Comment les élèves catégorisent leurs cours/enseignants. Étude des catégories opératives dans une classe de quatrième de l’enseignement agricole by Hélène Veyrac, Audrey Murillo, Julie Blanc, Philippe Sahuc

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