Quand optimiser désenchante. Les effets de la venture philanthropy sur l’engagement des volontaires en service civique by Emily Lopez Puyol, Christine Félix

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Identités professionnelles des formateurs d’enseignants d’EPS en UFR STAPS lors de l’année de préparation au CAPEPS by Youcef Alanbagi, Ghislain Carlier, Jacques Mikulovic

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L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle by Joris Thievenaz, Thierry Piot

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Place et contrat institutionnels des discussions à visée philosophique pratiquées à l’école primaire by Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

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Tableau scolaire et modernité by Pierre Billouet

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Effectuer une transition professionnelle pour donner un sens à sa vie by Claire Duchesne

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Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique by Céline Salles, Florence Savournin

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Quel(s) besoin(s) d’accomplissement pour quelles carrières ? Une exploration dans le contexte tunisien pour mieux comprendre l’attrait pour la carrière entrepreneuriale by Ilia Taktak Kallel

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Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec by Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski, Barbara Bader, Émilie Morin

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La mise au jour d’un contrat réflexif comme régulateur de démarches de recherche participative : le cas d'une recherche-action et d'une recherche collaborative by Nadine Bednarz, Serge Desgagné, Jean-François Maheux, Lorraine Savoie Zajc

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The best science, the best science in Finnish – and English – or the best Finnish scientists? by David Hoffman, Thomas Babila Sama, Ahmad El-Massri, Mika Raunio, Marjaana Korhonen

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Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant by Muriel Deltand

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Les pratiques du gouvernement de soi à l’école : les dispositifs pédagogiques de l’autonomie et leurs contradictions by Héloïse Durler

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Épistémologie et pédagogie chez Jean Piaget et Karl Popper by Alain Firode

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Mal-vivre et savoirs : réflexion sur la forme scolaire by Caroline Perraud

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Minimalisme moral et maximalisme éthique chez John Dewey by Michel Fabre

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Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation : proposition méthodologique pour une étude synchronique et diachronique by Marlène Manach

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Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences by Christian Orange, Denise Orange Ravachol

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Edito by Sylvaine Besnier, Sophie Joffredo Le Brun, Virginie Messina, Chloé Riban, Marine Roche

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Questions comparatistes sur les analyses didactiques des situations d’enseignement et d’apprentissage de divers savoirs by Alain Mercier

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